900+ câu trắc nghiệm Luật giáo dục có lời giải chi tiết - Đề 11

Tham nhũng là hành vi của cán bộ, công chức nhà nước đã lợi dụng chức vụ, quyền hạn đó vì vụ lợi

Tham nhũnglà hành vi lợi dụng chức vụ, quyền hạn để vụ lợi

Tham nhũnglà hành vi của người có chức vụ, quyền hạn đã lợi dụng chức vụ, quyền hạn đó vì vụ lợi

Tham nhũnglà hành vi cửa quyền, hách dịch, đòi hỏi, gây khó khăn, phiền hà của người có chức vụ, quyền hạn trong khi thực hiện nhiệm vụ, công vụ

của hệ thống giáo dục quốc dân câp cho người học sau khi tốt nghiệp cấp học

của hệ thống giáo dục quốc dân câp cho người học sau khi tốt nghiệp trình độ đào tạo theo quy định của Luật này

Văn bằng gồm: bằng tốt nghiệp THCS, THPT, TC, CĐ, ĐH, bằng thạc sĩ, bằng tiến sĩ

Cả 3 đều đúng

8 chương, 119 điều

9 chương, 120 điều

10 chương, 121 điều

11 chương, 122 điều

Thủ trưởng cơ sở giáo dục nghề nghiệp cấp chứng chỉ nghề

Hiệu trưởng nhà trường cấp bằng tốt nghiệp cao đẳng nghề

Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp bằng nghề

Cả 3 đều sai

Từ 2 năm trở lên

Từ 3 năm trở lên

Từ 2 - 3 năm

Từ 1 - 3 năm

từ 2 năm trở lên

từ 1,5 năm trở lên

từ 1,5- 2 năm

từ 1-3 năm

4 năm

từ 1-2 năm

từ 1,5-2 năm

từ 2-3 năm

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thủ tướng Chính phủ

Nhà nước

Hiệu trưởng trường đạo tạo

Trường CĐ đào tạo trình độ CĐ

Trường đại học đào tạo trình độ đại học

Trường đại học đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học

Cả A và B

Đúng

Sai

dự thi

bảo vệ đồ án

bảo vệ khóa luận tốt nghiệp

cả a, b và c

Kiểm tra việc chấp hành pháp luật về giáo dục; Giải quyết khiếu nại, tố cáo và xử lý các hành vi vi phạm pháp luật về giáo dục

Kiểm tra việc chấp hành pháp luật về giáo dục, giải quyết khiếu nại, tố cáo và xử lý các hành vi vi phạm pháp luật về giáo dục

Thường xuyên về các trường để kiểm tra, theo dõi

A, B, C đều đúng

Có đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế- xã hội và quy hoạch mạng lưới cơ sở GD đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền phê duyệt

Có đề án thành lập trường xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình và nội dung GD; đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường, tổ chức bộ máy, nguồn lực và tài chính; phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường

Có đội ngũ cán bộ quản lí và nhà giáo đủ về số lượng và đồng bộ về cơ cấu, đạt tiêu chuẩn về phẩm chất và trình độ đào tạo, bảo đảm thực hiện mục tiêu, chương trình giáo dục

A và B đúng

giáo dục chính quy

giáo dục thường xuyên

giáo dục đặc biệt

giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên

mục tiêu giáo dục đại học

mục tiêu giáo dục

phát triển đất nước

Cả a,b và c

Đúng

Sai

Có hành vi gian lận để được cho phép hoạt động GD

Không bảo đảm 1 trong các điều kiện quy định tại khoản 2 Điều 50 của Luật này

Người cho phép hoạt động GD không đúng thẩm quyền

Cả a,b và c đúng

Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện

Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh

Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

5

6

7

8

Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm hoặc bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm

Có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, cao đẳng nghề hoặc là nghệ nhân, công nhân kĩ thuật

Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm

Cả 3 đều đúng

Được chăm sóc, nuôi dưỡng , giáo dục theo mục tiêu, kế hoạch GD mầm non của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Được chăm sóc sức khỏe ban đầu; được khám bệnh, chữa bênh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập

Được giảm phí đối với các dịch vụ vui chơi, giải trí công cộng

Cả 3 đều đúng

Các khoản thu từ hoạt động tư vấn, chuyển giao công nghệ, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của các cơ sở GD

Các khoản tài trợ khác của tổ chức, cá nhân trong nước và nước ngoài theo quy định của PL

Đầu tư của các tổ chức, cá nhân trong nước và nước ngoài để phát triển GD

Tất cả đều đúng

Bộ giáo dục và Đào tạo

Đảng

Nhà nước

Chính phủ

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ tài chính

Chính phủ

Nhà nước

Trách nhiệm của xã hội

Trách nhiệm của cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh

Trách nhiệm của nhà trường

Trách nhiệm của giai đình

Giai đoạn giáo dục cơ bản và giáo dục giai đoạn nâng cao

Giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp

Giai đoạn giáo dục phổ thông và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp

Giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục phát triển

Nhà nước và của toàn dân

Nhà nước

Bộ giáo dục và Đào tạo và Hội khuyến học

Toàn dân

Nhà nước

Quốc hội

Bộ giáo dục và đào tạo

Chính phủ

Cơ sở giáo dục dân lập

Cơ sở giáo dục tư thục; cơ sở giáo dục dân lập, cơ sở giáo dục công lập

Cơ sở giáo dục dân lập, cơ sở giáo dục tư thục

Cơ sở giáo dục tư thục

trường dân lập, trường tư thục

trường dân lập, trường công lập

trường tư thục, trường công lập

trường dân lập, trường tư thục, trường công lập

Bằng thạc sĩ, bằng tiến sĩ

Bằng tốt nghiệp trung cấp, bằng tốt nghiệp cao đẳng, bằng cử nhân

Bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông

Bằng tốt nghiệp sơ cấp

Mục tiêu quản lý nhà nước về giáo dục

Nội dung quản giáo dục

Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục

Yêu cầu quản lý nhà nước về giáo dục

Ủy ban Thường vụ Quốc hội

Nhà nước

Hội đồng giáo dục Quốc gia

Quốc hội

Phương pháp giáo dục

Nội dung giáo dục

Chương trình giáo dục

Tất cả phương án

Giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục

Cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo

Giáo dục phải phù hợp với sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi và khả năng của người học

Bồi dưỡng cho người học năng lực tự học và hợp tác, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên

Giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, phương pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người học

Giáo dục theo khóa học trong cơ sở giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân

Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để mọi công dân trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật

Giáo dục mà mọi công dân trong độ tuổi quy định bắt buộc phải học tập để đạt được trình độ học vấn tối thiểu theo quy định của pháp luật và được Nhà nước bảo đảm điều kiện để thực hiện

Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học sau khi hoàn thành một chương trình giáo dục

Kiến thức, kỹ năng cơ bản, cốt lõi trong chương trình giáo dục trung học phổ thông mà người học phải tích lũy để có thể tiếp tục học trình độ giáo dục nghề nghiệp cao hơn

Đơn vị học tập được tích hợp giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ một cách hoàn chỉnh nhằm giúp cho người học có năng lực thực hiện trọn vẹn một hoặc một số công việc của một nghề

Hoạt động đánh giá, công nhận cơ sở giáo dục hoặc chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền ban hành

3

4

5

6

Giáo dục mầm non; Giáo dục phổ thông; Giáo dục thường xuyên; Giáo dục nghề nghiệp; Giáo dục đại học và Giáo dục sau đại học

Giáo dục mầm non; Giáo dục phổ thông; Giáo dục nghề nghiệp; Giáo dục đại học và Giáo dục sau đại học

Giáo dục mầm non gồm giáo dục nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo; Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông; Giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng và các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác; Giáo dục đại học đào tạo trình độ đại học, trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sĩ

Giáo dục mầm non gồm giáo dục nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo; Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở, giáo dục trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên; Giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng và các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác; Giáo dục đại học đào tạo trình độ đại học, trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sĩ

Là hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài cơ sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp, khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng, sở trường của cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động của xã hội

Là biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân và nhu cầu xã hội, góp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước

Cả A và B sai

Cả A và B đúng

Giáo dục mầm non cho trẻ em 05 tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở

Giáo dục trung học cơ sở

Giáo dục mầm non

Giáo dục tiểu học

Mọi công dân trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ học tập để thực hiện phổ cập giáo dục và hoàn thành giáo dục bắt buộc

Chính phủ chịu trách nhiệm thực hiện giáo dục bắt buộc trong cả nước; quyết định kế hoạch, bảo đảm các điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục

Gia đình, người giám hộ có trách nhiệm tạo điều kiện cho các thành viên của gia đình trong độ tuổi quy định được học tập để hoàn thành phổ cập giáo dục và thực hiện giáo dục bắt buộc

Cả 3 phương án trên

Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục vì mục đích vụ lợi

Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục để xuyên tạc chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước, chống lại Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân tộc, kích động bạo lực, tuyên truyền chiến tranh xâm lược, phá hoại thuần phong mỹ tục, truyền bá mê tín, hủ tục, lôi kéo người học vào các tệ nạn xã hội

Cả A và B sai

Cả A và B đúng

1

2

3

4

Công bố công khai mục tiêu, chương trình, kế hoạch giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết quả đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục; hệ thống văn bằng, chứng chỉ của nhà trường

Tổ chức tuyển sinh, giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao kết quả đào tạo và nghiên cứu khoa học phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn; xác nhận hoặc cấp văn bằng, chứng chỉ theo thẩm quyền

Chủ động đề xuất nhu cầu, tham gia tuyển dụng nhà giáo, người lao động trong trường công lập; quản lý, sử dụng nhà giáo, người lao động; quản lý người học

Tất cả đáp án trên đều đúng

Giáo dục tiểu học được thực hiện trong 05 năm học, từ lớp một đến lớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm

Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm

Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong 03 năm học, từ lớp mười đến hết lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Tuổi của học sinh vào học lớp mười là 15 tuổi và được tính theo năm

Cả 3 phương án trên

Giai đoạn cấp tiểu học, cấp trung học cơ sở, cấp trung học phổ thông

Giáo dục cơ bản và giáo dục định hướng nghề nghiệp

Giai đoạn cấp mầm non, cấp tiểu học, cấp trung học cơ sở, cấp trung học phổ thông

Giai đoạn cấp tiểu học, cấp trung học cơ sở, cấp trung học phổ thông, cấp giáo dục thường xuyên

3

5

6

4

Đại diện cộng đồng dân cư, đại diện chính quyền địa phương cấp xã và người góp vốn xây dựng, duy trì hoạt động của nhà trường

Bí thư cấp ủy, hiệu trưởng, chủ tịch Công đoàn, bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

Đại diện tổ chuyên môn, đại diện tổ văn phòng, đại diện chính quyền địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh và đại diện học sinh đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông

Tất cả đáp án trên đều đúng

Nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp

Nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học cấp học sau