60+ câu trắc nghiệm Giáo dục học đại cương có đáp án - Đề 1

Khách thể, chủ thể giáo dục

Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục

Phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục

Tất cả đều đúng

Hoạt động của thế hệ đi trước truyền lại cho thế hệ đi sau những kinh nghiệm về lao động sản xuất và sinh hoạt cộng đồng

Hoạt động của những người trẻ tuổi tiếp thu những kinh nghiệm về lao động sản xuất và sinh hoạt cộng đồng

Hoạt động của thế hệ đi trước truyền lại cho thế hệ đi sau những kinh nghiệm về lao động sản xuất và sinh hoạt cộng đồng và sự tiếp thu của những người trẻ tuổi về những kinh nghiệm đó

Tất cả các hoạt động trên

Con người

Cá nhân

Nhân cách

Người lớn tuổi

Nhu cầu và năng lực của con người ngày càng phong phú và đa dạng

Nhân cách con người được phát triển ngày càng đầy đủ và hoàn thiện

Sức mạnh tinh thần và sức mạnh thể chất của con người ngày càng tăng lên

Cả a, b, c

Giáo dục là một hoạt động có mục đích của con người

Giáo dục là một hoạt động có ý thức của con người

Giáo dục là một chức năng đặc trưng của xã hội loài người

Cả 3 đáp án trên

GD là phương thức để tái sản xuất sức lao động xã hội

GD là phương thức để tái sản xuất những nhân cách phù hợp với yêu cầu xã hội

GD là chức năng đặc trung của xã hội loài người

GD là phương thức để tái sản xuất những hoạt động sống của xã hội

Bản năng

GD

Bắt chước

Có

Không

Tự nhiên

Xã hội

Xã hội đặc biệt

Tự nhiên – xã hội

Quá trình dạy và quá trình học

Quá trình DH và quá trình GD

Quá trình GD và quá trình tự GD

Quá trình truyền thụ kinh nghiệm xã hội và quá trình tiếp thu kinh nghiệm xã hội

Xây dựng hệ thống niềm tin, lý tưởng, động cơ, thái độ, tính cách, thói quen

Hình thành và phát triển những phẩm chất về thế giới quan khoa học, chính trị, đạo đức, thẩm mỹ, .. của cá nhân người học

Cả a, b

Chủ thể của quá trình dạy học

Khách thể của quá trình dạy học

Vừa là chủ thể, vừa là khách thể của quá trình dạy học

Giúp sinh viên hình thành được kỹ năng tổ chức học tập hợp lý

Giúp sinh viên có được kỹ năng ửng xử đúng đắn trong các mối quan hệ ở nhà trường

Giúp sinh viên đại học xác định được vị trí, vai trò, trách nhiêm của người học sinh trong nhà trường và có ý thức học tập để rèn luyện để trở thành người sinh viên tốt

Góp phần hình thành ở sinh viên những phẩm chất và năng lực trí tuệ cơ bản ở giai đoạn đại cương

Sự tăng trưởng về chiều cao, sự biến đổi các quá trình nhận thức, sự tham gia tích cực, tự giác, vào các mặt khác nhau của đời sống xã hội

Sự phát triển về mặt thể chất, sự phát triển về mặt tâm lý và xã hội

Sự hoàn thiện các giác quan, sự biến đổi cơ bản của các quá trình tình cảm, ý chí, nhu cầu, nếp sống, thói quen, sự thay đổi trong việc ứng xử với mọi nguời xung quanh

Quá trình biến đổi về lượng trong mỗi con người

Quá trình biến đổi về chất trong mỗi con người

Quá trình biến đổi về lượng dẫn đến quá trình thay đổi về chất

Người sinh viên phải là chủ thể có ý thức trong mọi hoạt động của nhà trường

Người sinh viên cần tự giác tích cực tham gia vào các hoạt động như học tập, lao động, giao lưu,…

Người sinh viên cần chủ động tu dưỡng rèn luyện bản thân

Cả a, b, c

Có những tư chất bẩn sinh di truyền thuận lợi

Có điều kiện xã hội thuận lợi

Có hoạt động cá nhân tích cực

Cả a, b, c

Có điều kiện học tập thuận lợi

Có sự quan tâm đầu tư của gia đình

Có những tư chất, năng khiếu thuận lợi

Có sự hoạt động tích cực, tự giác của cá nhân

Các quan hệ xã hội trong một xã hội nhất định

Nền văn hoá vật chất và tinh thần của xã hội

Các thiết chế xã hội

Cả a, b, c

GD phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu sẵn có ở con người

GD tạo ra năng khiếu và năng lực ở con người

Cả a và b

Dạy học cho những trẻ em bị mù

Dạy học cho những trẻ em bị câm

Dạy học cho những trẻ em bị điếc

Cả a, b, c

Ảnh hưởng sâu sắc, toàn diện đến lĩnh vực kinh tế xã hội

Ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đào tạo

Tác động sâu sắc đến quá trình hình thành nhân cách của con người nói chung, thế hệ trẻ nói riêng

Cả a, b, c

Phát huy cao độ tính năng động, sáng tạo của con người

Thúc đẩy con người áp dụng nhanh chóng những tiến bộ của khoa học, kỹ thuật vào sản xuất

Đưa ra những yêu cầu khách quan đối với thế hệ trẻ

Cả a, b, c

Phát triển tiềm năng của con người

Điều kiện tiên quyết để thực hiện nhân quyền

Điều kiện để hợp tác trí tụê, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau

Cả a, b, c

Nhân cách được phát triển đầy đủ về các mặt cấu trúc xã hội, phong phú trong quan hệ và trong hoạt động xã hội

Hình thành các nhu cầu, năng lực phong phú, cần thiết để sống trong xã hội

Phát triển hài hoà giữa thể chất và tâm hồn

Cả a, b, c

Cả đời người

Cả thế hệ

Thế hệ này sang thế hệ khác

Lâu dài và phát triển dần theo sự phát triển của xã hội

Đoán trước xu thế phát triển tâm lý con người

Xác định mục đích, nội dụng GD phù hợp với từng độ tuổi

Quy định tuổi đi học cho học sinh

Cả a, b, c

Đổi mới cách hiểu về vị trí, vai trò của GD

Đổi mới về mục tiêu, phương pháp, nội dung GD

Đổi mới về công tác đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý GD

Cả a, b, c

Những hình thức tổ chức GD

Tổ chức các hoạt động GD cho trẻ

Cách thức tổ chức hoạt động GD dựa trên những hoạt động cụ thể

Phải quan tâm đến những học sinh có năng khiếu đặc biệt

Phải quan tâm đến những học sinh có khuyết tật hay trí tuệ chậm phát triển

Phải làm sao cho tất cả thế hệ trẻ được học đầy đủ đến bậc phổ thông trung học và được chuẩn bị tốt để đi vào nghề nghiệp

Cả a, b, c

Nhu cầu phát triển của nhân dân cao

Nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học

Do yêu cầu của công cuộc xây dựng đất nước

Cả a, b, c

GD trí tuệ

GD thẩm mỹ

GD thể chất

Cả a, b, c

Hoạt động nghiên cứu của người học có tác dụng phát huy tính tích cực, nâng cao tính độc lập, sáng tạo của người học

Hoạt động nghiên cứu khoa học có tác dụng hình thành kỹ năng, thói quen tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ bản thân

Hoạt động nghiên cứu khoa học có tác dụng chuẩn bị cho người học thích ứng với yêu cầu thường xuyên đổi mới của tri thức, của thực tiễn đời sống xã hội

Cả a, b, c

Nhờ tự GD mà người học sinh tích cực, tự giác học tập, rèn luyện theo yêu cầu GD của nhà trường, của tập thể và nỗ lực phấn đấu vượt qua mọi trở ngại

Nhờ tự GD mà người học biến những yêu cầu khách quan của xã hội thành yêu cầu chủ quan

Nhờ tự GD mà người học trở thành chủ thể tích cực, tự giác của quá trình GD

Cả a, b, c

Hoạt động tập thể là môi trường quan trọng để hình thành và phát triển nhân cách người học

Hoạt động tập thể là phương tiện để hình thành và phát triển nhân cách người học

Hoạt động tập thể có tác dụng rèn luyện cho học sinh có ý thức và thói quen sống và làm việc có tổ chức, có kỷ luật, biết đoàn kết, tương trợ, quan tâm lẫn nhau

Cả a, b, c