Khoá họp lần thứ 27 của tổ chức UNESCO (1993) đã khẳng định vai trò của GD là:

Nhân cách được phát triển đầy đủ về các mặt cấu trúc xã hội, phong phú trong quan hệ và trong hoạt động xã hội

Hình thành các nhu cầu, năng lực phong phú, cần thiết để sống trong xã hội

Phát triển hài hoà giữa thể chất và tâm hồn

Cả a, b, c

Cả đời người

Cả thế hệ

Thế hệ này sang thế hệ khác

Lâu dài và phát triển dần theo sự phát triển của xã hội

Đoán trước xu thế phát triển tâm lý con người

Xác định mục đích, nội dụng GD phù hợp với từng độ tuổi

Quy định tuổi đi học cho học sinh

Cả a, b, c

Đổi mới cách hiểu về vị trí, vai trò của GD

Đổi mới về mục tiêu, phương pháp, nội dung GD

Đổi mới về công tác đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý GD

Cả a, b, c

Những hình thức tổ chức GD

Tổ chức các hoạt động GD cho trẻ

Cách thức tổ chức hoạt động GD dựa trên những hoạt động cụ thể

Phải quan tâm đến những học sinh có năng khiếu đặc biệt

Phải quan tâm đến những học sinh có khuyết tật hay trí tuệ chậm phát triển

Phải làm sao cho tất cả thế hệ trẻ được học đầy đủ đến bậc phổ thông trung học và được chuẩn bị tốt để đi vào nghề nghiệp

Cả a, b, c

Nhu cầu phát triển của nhân dân cao

Nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học

Do yêu cầu của công cuộc xây dựng đất nước

Cả a, b, c

GD trí tuệ

GD thẩm mỹ

GD thể chất

Cả a, b, c

Hoạt động nghiên cứu của người học có tác dụng phát huy tính tích cực, nâng cao tính độc lập, sáng tạo của người học

Hoạt động nghiên cứu khoa học có tác dụng hình thành kỹ năng, thói quen tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ bản thân

Hoạt động nghiên cứu khoa học có tác dụng chuẩn bị cho người học thích ứng với yêu cầu thường xuyên đổi mới của tri thức, của thực tiễn đời sống xã hội

Cả a, b, c

Nhờ tự GD mà người học sinh tích cực, tự giác học tập, rèn luyện theo yêu cầu GD của nhà trường, của tập thể và nỗ lực phấn đấu vượt qua mọi trở ngại

Nhờ tự GD mà người học biến những yêu cầu khách quan của xã hội thành yêu cầu chủ quan

Nhờ tự GD mà người học trở thành chủ thể tích cực, tự giác của quá trình GD

Cả a, b, c