Chức năng trội của quá trình GD (nghĩa hẹp) là:

Chủ thể của quá trình dạy học

Khách thể của quá trình dạy học

Vừa là chủ thể, vừa là khách thể của quá trình dạy học

Giúp sinh viên hình thành được kỹ năng tổ chức học tập hợp lý

Giúp sinh viên có được kỹ năng ửng xử đúng đắn trong các mối quan hệ ở nhà trường

Giúp sinh viên đại học xác định được vị trí, vai trò, trách nhiêm của người học sinh trong nhà trường và có ý thức học tập để rèn luyện để trở thành người sinh viên tốt

Góp phần hình thành ở sinh viên những phẩm chất và năng lực trí tuệ cơ bản ở giai đoạn đại cương

Sự tăng trưởng về chiều cao, sự biến đổi các quá trình nhận thức, sự tham gia tích cực, tự giác, vào các mặt khác nhau của đời sống xã hội

Sự phát triển về mặt thể chất, sự phát triển về mặt tâm lý và xã hội

Sự hoàn thiện các giác quan, sự biến đổi cơ bản của các quá trình tình cảm, ý chí, nhu cầu, nếp sống, thói quen, sự thay đổi trong việc ứng xử với mọi nguời xung quanh

Quá trình biến đổi về lượng trong mỗi con người

Quá trình biến đổi về chất trong mỗi con người

Quá trình biến đổi về lượng dẫn đến quá trình thay đổi về chất

Người sinh viên phải là chủ thể có ý thức trong mọi hoạt động của nhà trường

Người sinh viên cần tự giác tích cực tham gia vào các hoạt động như học tập, lao động, giao lưu,…

Người sinh viên cần chủ động tu dưỡng rèn luyện bản thân

Cả a, b, c

Có những tư chất bẩn sinh di truyền thuận lợi

Có điều kiện xã hội thuận lợi

Có hoạt động cá nhân tích cực

Cả a, b, c

Có điều kiện học tập thuận lợi

Có sự quan tâm đầu tư của gia đình

Có những tư chất, năng khiếu thuận lợi

Có sự hoạt động tích cực, tự giác của cá nhân

Các quan hệ xã hội trong một xã hội nhất định

Nền văn hoá vật chất và tinh thần của xã hội

Các thiết chế xã hội

Cả a, b, c

GD phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu sẵn có ở con người

GD tạo ra năng khiếu và năng lực ở con người

Cả a và b

Dạy học cho những trẻ em bị mù

Dạy học cho những trẻ em bị câm

Dạy học cho những trẻ em bị điếc

Cả a, b, c