GD là một hiện tượng:

Tự nhiên

Xã hội

Xã hội đặc biệt

Tự nhiên – xã hội

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Giáo dục là một hiện tượng mang tính xã hội vì nó liên quan đến sự tương tác giữa con người, truyền đạt kiến thức, kỹ năng và giá trị từ thế hệ này sang thế hệ khác, và chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố kinh tế, chính trị, văn hóa của xã hội.

60+ câu trắc nghiệm Giáo dục học đại cương có đáp án - Phần 1

Sưu tầm và chia sẻ 68 câu hỏi trắc nghiệm Giáo dục học đại cương có đáp án, nhằm giúp các bạn sinh viên chuyên ngành chuẩn bị cho kì thi sắp tới.

35 câu hỏi 45 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 10:

Quá tình sư phạm là sự thống nhất của hai quá trình bộ phận, đó là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Quá trình sư phạm là một quá trình thống nhất biện chứng giữa hoạt động dạy của nhà giáo dục (quá trình dạy) và hoạt động học của người học (quá trình học). Quá trình dạy bao gồm các hoạt động truyền thụ, hướng dẫn, tổ chức, kiểm tra, đánh giá của nhà giáo dục. Quá trình học bao gồm các hoạt động tiếp thu, lĩnh hội, vận dụng kiến thức, kỹ năng, thái độ của người học. Hai quá trình này tác động qua lại lẫn nhau, thúc đẩy sự phát triển của người học.

Câu 11:

Chức năng trội của quá trình GD (nghĩa hẹp) là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Giáo dục (theo nghĩa hẹp, thường được hiểu là quá trình dạy học) có chức năng chính là hình thành và phát triển những phẩm chất về thế giới quan khoa học, chính trị, đạo đức, thẩm mỹ... cho người học, đồng thời xây dựng hệ thống niềm tin, lý tưởng, động cơ, thái độ, tính cách và thói quen. Do đó, cả hai phương án a và b đều đúng.

Câu 12:

Quá trình dạy học là sự thống nhất biện chứng của quá trình giảng dạy và quá trình học tập. Vì vậy, trong quá tình dạy học, người học đóng vai trò:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Quá trình dạy học là một hoạt động tương tác giữa người dạy và người học, trong đó người học đóng vai trò trung tâm. Người học chủ động tiếp thu kiến thức, kỹ năng, và phát triển bản thân. Vì vậy, người học vừa là chủ thể (người thực hiện các hoạt động học tập, khám phá, sáng tạo) vừa là khách thể (chịu sự tác động của quá trình dạy học, tiếp nhận kiến thức từ người dạy và môi trường).

Câu 13:

Việc học môn GDH đại cương có ý nghĩa như thế nào đối với sinh viên đại học?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của việc học môn Giáo dục Đại cương (GDH) đối với sinh viên đại học. Các đáp án đều đề cập đến những khía cạnh khác nhau về lợi ích của môn học này. Tuy nhiên, đáp án chính xác nhất là đáp án 3, vì nó bao quát đầy đủ và chính xác nhất mục tiêu của GDH, bao gồm việc giúp sinh viên xác định vị trí, vai trò, trách nhiệm và ý thức học tập, rèn luyện để trở thành người sinh viên tốt. Các đáp án còn lại chỉ đề cập đến một vài khía cạnh cụ thể, chưa bao quát hết ý nghĩa của môn GDH.

Câu 14:

Sự phát triển cá nhân thường bao gồm những mặt nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi tập trung vào các khía cạnh chính của sự phát triển cá nhân.

* Phương án 1: Đề cập đến sự tăng trưởng về chiều cao (chỉ thuộc về thể chất), biến đổi nhận thức và sự tham gia xã hội. Tuy nhiên, nó không bao quát hết các khía cạnh quan trọng khác của sự phát triển tâm lý. Do đó, phương án này không đầy đủ.
* Phương án 2: "Sự phát triển về mặt thể chất, sự phát triển về mặt tâm lý và xã hội" là câu trả lời chính xác và toàn diện nhất. Nó bao gồm cả ba khía cạnh cốt lõi của sự phát triển cá nhân.
* Phương án 3: Tập trung vào sự hoàn thiện các giác quan, biến đổi cảm xúc, ý chí, nhu cầu, nếp sống, thói quen và ứng xử. Mặc dù đúng, nhưng nó đi sâu vào chi tiết của sự phát triển tâm lý mà bỏ qua khía cạnh thể chất.

Vì vậy, phương án 2 là đáp án đúng nhất vì nó bao quát đầy đủ các khía cạnh chính của sự phát triển cá nhân: thể chất, tâm lý và xã hội.

Câu 15:

Sự phát triển cá nhân là:

Lời giải: