Bộ câu hỏi trắc nghiệm ôn thi Viên chức mầm non có lời giải chi tiết

Câu 1:

Trường mầm non, trường mẫu giáo (sau đây gọi chung là nhà trường), nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập được tổ chức theo các loại hình:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại hình tổ chức của trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập. Theo quy định của pháp luật Việt Nam về giáo dục mầm non, các cơ sở giáo dục mầm non có thể được tổ chức theo các loại hình công lập, dân lập và tư thục. Do đó, phương án "Cả ba hình thức trên" bao gồm đầy đủ các loại hình này và là đáp án chính xác nhất.

Câu 2:

Điều 53 Thời hiệu, thời hạn xử lí kỉ luật quy định: Thời hiệu xử lí kỉ luật kể từ thời điểm có hành vi vi phạm là?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời hiệu xử lý kỷ luật theo quy định tại Điều 53. Theo quy định này, thời hiệu xử lý kỷ luật được tính kể từ thời điểm có hành vi vi phạm kỷ luật là 24 tháng. Do đó, phương án B là phương án đúng.

Câu 3:

Năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học trên lớp là:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi kiểm tra năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học trên lớp. Năng lực này bao hàm khả năng của giáo viên trong việc nhận thức và đánh giá đúng tình trạng học tập, tâm lý của học sinh. Phương án a dự đoán mức độ căng thẳng, là một khía cạnh của việc hiểu học sinh. Phương án b xây dựng biểu tượng chính xác về mức độ lĩnh hội, thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về khả năng tiếp thu. Phương án c xác định mức độ hiểu bài qua nét mặt, là một phương pháp quan sát và đánh giá trực quan. Vì cả ba phương án a, b, c đều là những biểu hiện của năng lực hiểu học sinh trong lớp học, nên phương án d "Cả a, b và c" là đáp án chính xác nhất.

Câu 4:

Mục đích sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi là gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi đóng vai trò là kim chỉ nam quan trọng trong việc định hướng và nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ lứa tuổi này. Cụ thể, nó giúp giáo viên xác định rõ các mục tiêu cần đạt được, từ đó lựa chọn nội dung và xây dựng các hoạt động giáo dục phù hợp và hiệu quả cho từng năm học. Bên cạnh đó, Bộ chuẩn còn là cơ sở để thiết kế và triển khai các công cụ đánh giá, theo dõi sự phát triển toàn diện của trẻ một cách khoa học và chính xác. Hơn nữa, thông tin từ Bộ chuẩn còn có thể được sử dụng để định hướng các hoạt động tuyên truyền, cung cấp kiến thức hữu ích cho phụ huynh về sự phát triển của con em mình. Do đó, cả ba phương án A, B và C đều phản ánh đúng mục đích sử dụng của Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.

Câu 5:

Theo điều 50 của luật GD sửa đổi và bổ sung 2009 thì cơ quan quy định cụ thể điều kiện thành lập, cho phép hoạt động giáo dục đối với trường ở các cấp học và trình độ đào tạo khác là?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thẩm quyền quy định điều kiện thành lập và hoạt động giáo dục đối với các trường học theo Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009. Theo quy định tại Điều 50 của Luật Giáo dục (sửa đổi, bổ sung năm 2009), Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo có thẩm quyền quy định cụ thể điều kiện thành lập, cho phép hoạt động giáo dục đối với trường ở các cấp học và trình độ đào tạo khác. Do đó, phương án B là đáp án chính xác. Phương án A và C không đúng vì Thủ tướng Chính phủ và Thủ trưởng cơ quan quản lý nhà nước về dạy nghề có thẩm quyền khác hoặc quy định chung hơn, không phải là cơ quan quy định cụ thể điều kiện thành lập, cho phép hoạt động giáo dục theo điều khoản này.