Để đổi mới giáo dục thành công, thì khâu then chốt chính là:

Câu hỏi yêu cầu xác định điểm không phù hợp với nghề dạy học trong các phương án được đưa ra. Nghề dạy học là một nghề cao quý, có đối tượng là con người đang phát triển, đòi hỏi người thầy phải có nhân cách mẫu mực, sử dụng nhân cách của mình làm công cụ để giáo dục. Đây là một nghề sáng tạo, đòi hỏi sự tâm huyết và trí tuệ. Tuy nhiên, nghề dạy học không được phép tạo ra "thứ phẩm". Thứ phẩm thường ám chỉ những sản phẩm lỗi, không đạt chất lượng, hoặc không mong muốn. Trong giáo dục, mục tiêu là đào tạo ra những con người tốt, có ích cho xã hội. Dù có những học sinh có kết quả học tập khác nhau, nhưng bản thân nghề dạy học không hướng đến việc tạo ra "thứ phẩm" mà luôn nỗ lực để mỗi học sinh đều có thể phát triển tối đa tiềm năng của mình. Do đó, phương án "Nghề được phép tạo ra thứ phẩm" là điểm không phù hợp với bản chất và mục tiêu của nghề dạy học.

Câu hỏi yêu cầu xác định điểm khác biệt về số lượng khoản giữa Điều 49 của Luật Giáo dục 2009 so với Luật Giáo dục 2005. Để trả lời câu hỏi này, cần tra cứu và so sánh nội dung của Điều 49 trong cả hai văn bản luật. Luật Giáo dục 2005, Điều 49 quy định về "Trách nhiệm của gia đình", có 2 khoản. Luật Giáo dục 2009, Điều 49 quy định về "Trách nhiệm của gia đình", có 3 khoản. Do đó, điểm sửa đổi, bổ sung là Luật 2009 có thêm 1 khoản so với Luật 2005. Phương án A là đáp án chính xác vì nó chỉ ra sự khác biệt về số lượng khoản.

Câu hỏi kiểm tra về quy trình điều tra phổ cập trẻ mầm non 5 tuổi. Phương án B (đáp án 1) là phương án chính xác nhất vì nó bao gồm các bước cần thiết và đầy đủ nhất cho việc điều tra phổ cập. Cụ thể:
- "Đến từng hộ gia đình lập biểu điều tra theo từng hộ gia đình có trẻ từ 0 đến 5 tuổi": Đây là bước quan trọng để xác định toàn bộ trẻ em trong độ tuổi cần điều tra, không bỏ sót trường hợp trẻ không đến trường.
- "thống kê trẻ học tại các trường mầm non": Cung cấp thông tin về số lượng trẻ đã được đến trường.
- "thực hiện các biểu mẫu thống kê": Bước cuối cùng để hoàn thiện dữ liệu điều tra.
Các phương án khác còn thiếu sót hoặc không bao quát:
- Phương án A (đáp án 0) và C (đáp án 2) chỉ đề cập đến việc "liên hệ địa phương" hoặc "liên hệ tổ trưởng khu phố" lấy số lượng trẻ, mà không đề cập đến việc điều tra trực tiếp tại hộ gia đình, dễ dẫn đến bỏ sót.
- Phương án D (đáp án 3) chỉ lấy số liệu tại các trường cấp 1, 2 là hoàn toàn sai vì đối tượng điều tra là trẻ mầm non 5 tuổi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các điều kiện cần và đủ để thành lập trường học theo Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009, cụ thể là Điều 50.

* Phương án a: Đề cập đến sự phù hợp của đề án thành lập trường với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đã được phê duyệt. Đây là một điều kiện quan trọng về mặt định hướng và quy hoạch.
* Phương án b: Mô tả chi tiết các yếu tố cần có trong đề án thành lập trường, bao gồm mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục, đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị, địa điểm, tổ chức bộ máy, nguồn lực, tài chính và chiến lược phát triển. Đây là điều kiện về nội dung và tính khả thi của đề án.
* Phương án c: Tập trung vào yếu tố nhân sự, bao gồm đội ngũ cán bộ quản lý và nhà giáo đủ về số lượng, cơ cấu, phẩm chất và trình độ đào tạo. Đây là điều kiện về đội ngũ thực hiện.

Theo Điều 50 của Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009, để thành lập trường, cần đáp ứng đồng thời cả ba điều kiện được nêu trong phương án a, b và c. Do đó, phương án d và e không đầy đủ.

Tuy nhiên, khi xem xét các phương án được đưa ra, phương án a và b đều là những thành phần quan trọng và độc lập của điều kiện thành lập trường. Phương án a nói về tính phù hợp quy hoạch, còn phương án b nói về chi tiết đề án. Cả hai đều là điều kiện cần. Phương án c là điều kiện về nhân sự. Do luật yêu cầu cả ba điều kiện này phải được đáp ứng, và phương án d chỉ gộp 'a và b', phương án e gộp 'a, b và c'.

Trong trường hợp này, do phương án e bao gồm cả ba yếu tố (a, b, c), đây là đáp án đầy đủ và chính xác nhất theo quy định của luật. Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009, Điều 50 quy định: "Nhà trường được thành lập khi có đủ các điều kiện sau đây: 1. Có đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền phê duyệt; 2. Có đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường đáp ứng yêu cầu hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 3. Có đội ngũ cán bộ quản lý và nhà giáo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đạt tiêu chuẩn về phẩm chất và trình độ đào tạo, bảo đảm thực hiện mục tiêu, chương trình giáo dục."

So sánh với các phương án:
* Phương án a đúng một phần (điều kiện 1).
* Phương án b đúng một phần (chi tiết hơn điều kiện 2, nhưng cũng bao gồm cả yếu tố tổ chức bộ máy, nguồn lực và tài chính).
* Phương án c đúng một phần (điều kiện 3).
* Phương án d sai vì chỉ bao gồm a và b, thiếu c.
* Phương án e bao gồm đầy đủ các điều kiện cần thiết được nêu trong luật (tương ứng với các điểm 1, 2, 3). Mặc dù cách diễn đạt của phương án b có thể bao hàm cả một phần của điều kiện 2, nhưng khi xét chung với a và c, phương án e là lựa chọn bao quát và chính xác nhất.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhiệm vụ của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục. Theo Điều 72 của Luật Giáo dục, nhà giáo có 8 nhiệm vụ. Các nhiệm vụ này bao gồm: 1. Giữ gìn phẩm chất, đạo đức, lối sống; 2. Gương mẫu về mọi mặt; 3. Được học tập, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, đạo đức, kiến thức, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; 4. Được hưởng các quyền lợi về vật chất, tinh thần theo quy định của pháp luật; 5. Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng nhân phẩm, danh dự; 6. Tham gia quản lý nhà trường; 7. Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. Tuy nhiên, trong các phương án lựa chọn, số lượng nhiệm vụ được liệt kê đầy đủ nhất là 8. Do đó, phương án C là đáp án đúng.