Đáp án đúng: Câu hỏi này xoay quanh phương pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực cá nhân cho học sinh. Để trả lời câu hỏi này một cách đầy đủ, người giáo viên cần hiểu rõ khái niệm "năng lực cá nhân" của học sinh, bao gồm các khía cạnh như tư duy, sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự học, v.v. Kích thích sự phát triển này đòi hỏi người thầy/cô không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn phải tạo ra môi trường học tập thuận lợi, khơi gợi sự tò mò, khuyến khích học sinh thể hiện bản thân, dám thử nghiệm và chấp nhận sai lầm. Các hành động cụ thể có thể bao gồm:
1. Tạo môi trường học tập tích cực và an toàn: Khuyến khích học sinh đặt câu hỏi, bày tỏ ý kiến cá nhân mà không sợ bị phán xét.
2. Thiết kế các hoạt động học tập đa dạng và thách thức: Tổ chức các dự án, trò chơi, thảo luận nhóm, hoạt động thực hành, nghiên cứu khoa học nhỏ để học sinh được trải nghiệm, khám phá và áp dụng kiến thức vào thực tế.
3. Cá nhân hóa lộ trình học tập: Nhận biết sự khác biệt về năng lực, sở thích và tốc độ học tập của từng học sinh để có sự hỗ trợ phù hợp, giúp mỗi em phát huy tối đa tiềm năng.
4. Khuyến khích tư duy phản biện và sáng tạo: Đặt ra những câu hỏi mở, khuyến khích học sinh phân tích, đánh giá thông tin, tìm ra các giải pháp mới, độc đáo.
5. Phản hồi mang tính xây dựng: Đưa ra những nhận xét, góp ý cụ thể, kịp thời để học sinh nhận ra điểm mạnh, điểm yếu và có hướng cải thiện.
6. Giao nhiệm vụ có tính thử thách phù hợp: Giao bài tập, dự án vừa sức nhưng đủ để học sinh phải nỗ lực, học hỏi và phát triển.
7. Tạo cơ hội để học sinh tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau: Giúp học sinh rèn luyện khả năng tự nhận thức và học hỏi từ bạn bè.
Việc trả lời câu hỏi này đòi hỏi sự liên hệ giữa lý luận giáo dục và các hành động thực tế trong quá trình giảng dạy.