Câu hỏi yêu cầu nêu rõ các hình thức kiểm tra, các loại bài kiểm tra và hệ số tương ứng được áp dụng tại các trường Trung học Phổ thông (THPT). Để trả lời đầy đủ, cần phân biệt rõ từng yếu tố:
1. Hình thức kiểm tra: Đây là cách thức tổ chức và thực hiện việc đánh giá kết quả học tập của học sinh. Các hình thức phổ biến bao gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra viết, kiểm tra thực hành, kiểm tra vấn đáp, kiểm tra trắc nghiệm, kiểm tra tự luận.
2. Loại bài kiểm tra: Liên quan đến nội dung, phạm vi và thời lượng của bài kiểm tra. Các loại bài kiểm tra thường gặp ở THPT là: kiểm tra thường xuyên (15 phút, 1 tiết), kiểm tra học kỳ (cuối học kỳ I, cuối học kỳ II), kiểm tra đột xuất.
3. Hệ số bài kiểm tra: Là yếu tố dùng để nhân với điểm số của bài kiểm tra nhằm phản ánh mức độ quan trọng hoặc độ khó của bài kiểm tra đó so với các bài khác trong việc đánh giá tổng kết kết quả học tập. Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các bài kiểm tra định kỳ (thường là bài kiểm tra 1 tiết và bài kiểm tra học kỳ) sẽ có hệ số khác nhau. Cụ thể:
* Kiểm tra thường xuyên (kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra bài tập, kiểm tra vấn đáp, kiểm tra viết dưới 15 phút): Hệ số 1.
* Kiểm tra định kỳ (bài kiểm tra 1 tiết, bài kiểm tra thực hành, bài kiểm tra ứng dụng công nghệ thông tin, bài kiểm tra học kỳ): Hệ số 2. (Lưu ý: Bài kiểm tra học kỳ có thể được xem là bài kiểm tra định kỳ có hệ số 2 hoặc được quy định riêng tùy theo quy chế của nhà trường nhưng thường là hệ số 2).
Câu hỏi này thuộc dạng câu hỏi mở, yêu cầu người học trình bày kiến thức đã học về quy chế đánh giá trong giáo dục THPT. Không có đáp án đúng tuyệt đối duy nhất dưới dạng lựa chọn A, B, C, D vì câu hỏi mang tính mô tả và yêu cầu hệ thống hóa kiến thức. Tuy nhiên, nếu câu hỏi này được đưa ra dưới dạng trắc nghiệm hoặc yêu cầu chọn đáp án mô tả đúng nhất thì sẽ có một đáp án được coi là chính xác. Trong trường hợp này, không có đáp án trắc nghiệm nào được cung cấp để đánh giá là đúng hay sai.