Trắc nghiệm Di truyền học người Sinh Học Lớp 12

A. mất đoạn ở cặp NST số 21 hoặc 22.  

B. lặp đoạn ở cặp NST số 21 hoặc 22.  

C. đảo đoạn ở cặp NST số 21 hoặc 22.  

D. chuyển đoạn NST ở cặp NST số 21 hoặc 22.

A. hội chứng tiếng mèo kêu.  

B. sứt môi, thừa ngón, chết yểu.  

C. ngón trỏ dài hơn ngón giữa, tai thấp, hàm bé.  

D. hội chứng Tơcnơ.

A. bệnh ung thư máu.  

B. sứt môi, thừa ngón, chết yểu.  

C. ngón trỏ dài hơn ngón giữa, tai thấp, hàm bé.  

D. hội chứng Đao.

A. là những tính trạng lặn.  

B. được di truyền theo gen đột biến trội.  

C. được quy định theo gen đột biến lặn.  

D. là những tính trạng đa gen.

A. người sinh sản chậm, đẻ ít con.  

B. bộ NST người có số lượng khá nhiều.  

C. NST người có kích thước nhỏ, ít sai khác về hình dạng, kích thước.  

D. không thể áp dụng các phương pháp lai, gây đột biến để nghiên cứu.

A. tính trạng là trội hay lặn.  

B. tính trạng do 1 gen hay nhiều gen qui định.  

C. tính trạng liên kết với giới tính hay không liên kết với giới tính.  

D. tính trạng có hệ số di truyền cao hay thấp.

A. nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu ADN.  

B. nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu tế bào.  

C. nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tế bào, nghiên cứu trẻ sơ sinh.  

D. nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tế bào, nghiên cứu phôi thai.

A. Chỉ có nhóm máu A hoặc nhóm máu B.  

B. Chỉ có nhóm máu AB.  

C. Có nhóm máu AB hoặc nhóm máu O.  

D. Có nhóm máu A, B, AB hoặc O.

A. chắc chắn bị hội chứng Đao vì đây là bệnh di truyền.  

B. không bao giờ bị hội chứng Đao vì rất khó xẩy ra.  

C. có thể bị hội chứng Đao nhưng với tần số rất thấp.  

D. không bao giờ xuất hiện vì chỉ có 1 giao tử mang đột biến.

A. 44A, XX.  

B. 44 A, XY.  

C. 46A, YY.  

D. 46A, XY.

A. 12,5%.                 

B. 25%.                              

C. 50%.                             

D. 100%.               

A. Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc của gen.  

B. Phân tích tế bào học bộ NST của người để đánh giá số lượng, cấu trúc của các NST.  

C. Tìm hiểu cơ chế hoạt động của 1 gen qua quá trình sao ma và dịch mã.  

D. Nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ 1 tế bào trứng hay từ những trứng khác nhau.

A. XMXM   x    XMY.        

B. XMXm   x    XmY.      

C. XMXM  x    XmY.          

D. XMXm  x     XMY.

A. 50%.                              

B. 25%.                   

C. 12,5%.                

D. 6,25%.

A. xác định mức độ tác động của môi trường lên sự hình thành tính trạng của cơ thể.  

B. phát hiện các trường hợp bệnh lý do đột biến gen và NST gây nên.  

C. phát hiện dị tật và các bệnh di truyền bẩm sinh.  

D. xác định được tính trạng trội lặn.

A. nghiên cứu trẻ đồng sinh.                        

B. di truyền tế bào.  

C. di truyền hoá sinh.                              

D. phân tích phả hệ.

A. Phương pháp lai phân tích.                 

B. Phương pháp di truyền tế bào.  

C. Phương pháp phân tích phả hệ.               

D. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

A. 50%.                   

B. 25 %.                  

C. 12,5%.                

D. 6,25%.

A. 5 thế hệ.              

B. 4 thế hệ.              

C. 3 thế hệ.              

D. 2 thế hệ.

A. bệnh chịu ảnh hưởng bởi giới tính nam nhiều hơn giới tính nữ.  

B. bệnh do gen trên NST Y không có alen tương ứng trên X.  

C. bệnh do gen lặn trên NST X, không có alen tương ứng trên Y.  

D. chỉ xuất hiện ở nam, không tìm thấy ở nữ.

A. do gen trên NST giới tính Y qui định.                                      

B. do gen trên NST thường qui định.      

C. do gen trong tế bào chất qui định.                      

D.  do gen trên NST giới tính X qui định. 

A. Tính di truyền, biến dị ở người không tuân theo quy luật di truyền biến dị như ở các sinh vật khác.  

B. NST ở người có số lượng lớn (2n = 46) kích thước nhỏ ít sai khác về hình dạng và kích thước.  

C. Người sinh sản chậm, đẻ ít con.  

D. Vì những lý do thuộc phạm vi xã hội, đạo đức nên không áp dụng phương pháp lai và gây đột biến để nghiên cứu.

A. tế bào bị lão hóa làm cho quá trình giảm phân của tế bào sinh trứng không diễn ra.

B. tế bào bị lão hóa làm phát sinh đột biến gen.

C. tế bào bị lão hóa làm cho sự phân li NST bị rối loạn.

D. tế bào bị lão hóa làm cho quá trình giảm phân của tế bào sinh tinh trùng không diễn ra.

A. 2

B. 4

C. 1

D. 3

A. bệnh ung thư

B. bệnh di truyền phân tử

C. bệnh AIDS

D. bệnh di truyền tế bào

A. Đột biến lệch bội ở cặp NST 21 có 3 chiếc nhưng 1 chiếc NST 21 gắn vào NST 14 do chuyển đoạn không tương hỗ.

B. Hội chứng Đao phát sinh do cặp NST 21 có 3 chiếc nhưng 1 chiếc trong số đó bị tiêu biến.

C. Hội chứng Đao phát sinh do đột biến cấu trúc của NST 14.

D. Dạng đột biến do hiện tượng lặp đoạn.

A. Hội chứng Claiphentơ.

B. Hội chứng Tơcnơ.

C. Hội chứng AIDS.

D. Hội chứng Đao.

A. sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc của gen.

B. nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ cùng một trứng hay khác trứng.

C. phân tích tế bào học bộ NST của người để đánh giá về số lượng và cấu trúc của NST.

D. tìm hiểu cơ chế phân bào.

A. (1), (3), (6)

B. (1), (4), (6)

C. (2), (4), (5)

D. (1), (4), (5)

A. 1

B. 4

C. 2

D. 3

A. thiếu enzim xúc tác cho phản ứng chuyển phêninalanin trong thức ăn thành tirôxin.

B. thừa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển tirôxin trong thức ăn thành phêninalanin.

C. thiếu enzim xúc tác cho phản ứng chuyển tirôxin trong thức ăn thành phêninalanin.

D. thừa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển phêninalanin trong thức ăn thành tirôxin.

A. Bệnh có thể phát hiện bằng việc quan sát cấu trúc NST.

B. Bệnh do các đột biến gen gây nên.

C. Đao là một trong các bệnh điển hình của bệnh di truyền phân tử.

D. Bệnh sẽ di truyền qua các thế hệ.