Trắc nghiệm Di truyền học người Sinh Học Lớp 12

A. 1/4

B. 1/6

C. 1/9

D. 4/9

A. 50%

B. 100%

C. 25%

D. 75%

A. XMXm ×  XmY

B. XMXM ×  XMY

C. XMXm ×  XMY

D. XMXM × XmY

A. 3

B. 2

C. 4

D. 5

A. Hàm lượng phêninalanin có trong máu.

B. Hàm lượng phêninalanin có trong khẩu phần ăn.

C. Khả năng chuyển hoá phêninalanin thành tirôxin.

D. Khả năng thích ứng của tế bào thần kinh não.

A. Con trai đã nhận gen bệnh từ bố

B. Mẹ bình thường có kiểu gen XHXH

C. Mẹ mang gen bệnh ở trạng thái dị hợp XHXh

D. Con gái của cặp vợ chồng này chắc chắn cũng bị bệnh máu khó đông

A. Di truyền ngoài nhân

B. Tương tác gen

C. Theo dòng mẹ

D. Liên kết với giới tính

A. Bệnh phổ biến hơn ở người nam.

B. Bố mang gen bệnh sẽ truyền gen bệnh cho một nửa số con gái.

C. Hôn nhân cận huyết tạo điều kiện thuận lợi cho sự xuất hiện người nữ mắc bệnh.

D. Mẹ bình thường mang gen bệnh sẽ làm bệnh biểu hiện ở một nửa số con trai.

A. Có hiện tượng di truyền chéo từ mẹ cho con trai.

B. Tỉ lệ phân li kiểu hình không giống nhau ở hai giới.

C. Kết quả phép lai thuận khác với kết quả phép lai nghịch.

D. Kiểu hình lặn có xu hướng biểu hiện ở cơ thể mang cặp nhiễm sắc thể XX.

A. Có gen quy định tính trạng thuộc giới tính

B. Có gen quy định tính trạng không thuộc giới tính

C. Luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng

D. Có đoạn tương đồng và đoạn không tương đồng

A. Trên nhiễm sắc thể giới tính chỉ chứa gen quy định giới tính, không có gen quy định các tính trạng thường.

B. Có những gen chỉ có trên nhiễm sắc thể giới tính X mà không có alen tương ứng trên nhiễm sắc thể giới tính Y.

C. Có những gen chỉ có trên nhiễm sắc thể giới tính Y mà không có alen tương ứng trên nhiễm sắc thể giới tính X.

D. Có những gen nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X và có cả alen tương ứng trên nhiễm sắc thể giới tính Y.

A. Không mang gen

B. Mang gen quy định giới tính và có thể mang cả gen quy định tính trạng thường

C. Chỉ mang gen quy định giới tính

D. Luôn tồn tại thành cặp trong tế bào của cơ thể đa bào

A. 6,25 %

B. 3,125 %

C. 12,5 %

D. 25 %

A. ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về ngành di truyền học, giúp cho việc tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán, phòng ngừa và một phần nào chữa một số bệnh di truyền.

B. ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học người vào y học, giúp cho việc tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán, phòng ngừa và chữa được tất cả các bệnh di truyền.

C. ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học người vào y học, giúp cho việc tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán, phòng ngừa và một phần nào chữa một số bệnh di truyền.

D. ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học, giúp cho việc tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán, phòng ngừa và chữa bệnh di truyền trên cơ thể sinh vật.

A. sai khác trong cấu tạo của bộ nhiễm sắc thể hoặc sai sót trong quá trình hoạt động gen.

B. sai khác trong cấu tạo hay số lượng của bộ nhiễm sắc thể, bộ gen hoặc sai sót trong quá trình hoạt động gen.

C. sai khác trong cấu tạo của bộ bộ gen hoặc sai sót trong quá trình hoạt động gen.

D. sai sót trong số lượng của bộ nhiễm sắc thể, hoặc sai sót trong quá trình hoạt động gen.

A. giúp y học tìm tìm ra quy luật di truyền chi phối các bệnh từ đó dự đoán được khả năng xuất hiện bệnh.

B. giúp ý học giải thích được nguyên nhân gây ra một số bệnh mà không có thuốc nào chữa trị được.

C. giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán, phòng ngừa và một phần nào chữa một số bệnh di truyền.

D. giúp cho các cặp vợ chồng có thể chủ động sinh con trai, con gái theo ý muốn.

A. thấp bé, má phệ, cổ rụt, khe mắt xếch, lưỡi mỏng và hay thè ra, dị tật tim và ống tiêu hoá.

B. thấp bé, má phệ, cổ rụt, khe mắt xếch, lưỡi dày và hay thè ra, dị tật tim và ống tiêu hoá.

C. thấp bé, má phệ, cổ dài, khe mắt xếch, lưỡi dày và hay thè ra, dị tật tim và ống tiêu hoá.

D. thấp bé, má lõm, cổ rụt, khe mắt xếch, lưỡi dày và hay thè ra, dị tật tim và ống tiêu hoá.

A. Chúng cùng sinh ra trong một lần sinh đẻ của người mẹ

B. Chúng được hình thành từ một hợp tử

C. Chúng cung sinh ra trong một lần sinh đẻ của người mẹ và cùng giới tính 

D. Chúng được hình thành từ một phôi

A. Do biến đổi di truyền ngẫu nhiên (đột biến gen, đột biến NST).

B. Do các vi khuẩn ung thư.

C. Do tiếp xúc với tác nhân gây đột biến (vật lí, hoá học).

D. Do các virut gây ung thư.

A. Chúng cùng sinh ra trong một lần sinh đẻ của người mẹ

B. Chúng được hình thành từ một hợp tử

C. Chúng được hình thành từ một phôi

D. Chúng cung sinh ra trong một lần sinh đẻ của người mẹ và cùng giới tính

A. Có thể nhóm máu A, B, AB hoặc O

B. Có nhóm AB hoặc nhóm máu O

C. Chỉ có nhóm máu AB 

D. Chỉ có nhóm máu A hoặc nhóm máu B

A. Tính trạng liên kết với giới tính hay không liên kết với giới tính

B. Tính trạng do một gen hay nhiều gen quy định

C. Tính trạng là trội hay lặn

D. Tính trạng có hệ số di truyền cao hay thấp

A. Bệnh ung thư máu 

B. Bệnh Đao

C. Bệnh Tớcnơ

D. Bệnh Claiphentơ

A. Nam, có nhóm máu B, thuận tay phải

B. Nữ, có nhóm máu AB, thuận tay phải

C. Nam, có nhóm máu AB, thuận tay phải

D. Nữ, có nhóm máu B, thuận tay phải

A. Có thể bị hội chứng Đao nhưng với tần số rất thấp

B. Chắc chắn bị hội chứng Đao vì đây là bệnh di truyền

C. Không bao giờ bị hội chứng Đao vì rất khó xảy ra

D. Không bao giờ xuất hiện vì chỉ có một giao tử mang đột biến

A. Tế bào giao tử đột biến ở người

B. Tế bào sinh tinh ở tinh tinh

C. Tế bào đột biến dị bội ở người

D. Tế bào sinh trứng ở tinh tinh

A. Vì nó tiêu diệt tế bào bạch cầu T_h, làm rối loạn chức năng của đại thực bào, bạch cầu đơn nhân.

B. Vì nó tiêu diệt tế bào tiểu cầu.

C. Vì nó tiêu diệt tế bào hồng cầu.

D. Vì nó tiêu diệt tất cả các loại tế bào bạch cầu.

A. NST XX không phân li trong nguyên phân

B. Có hiện tượng không phân licủa cặp NST XY trong nguyên phân

C. Cặp NST XX không phân li trong giảm phân

D. Cặp NST XY không phân li trong giảm phân

A. Bệnh xuất hiện ở nam giới nhiều hơn ở nữ giới

B. Bệnh xuất hiện ở nữ giới nhiều hơn ở nam giới

C. Bệnh chỉ xuất hiện ở nữ giới

D. Bệnh chỉ xuất hiện ở nam giới

A. Bệnh ung thư máu

B. Hội chứng Đao

C. Có ngón trỏ dài hơn ngón giữa, tai thấp, hàm bé.

D. Sứt môi, tai thấp và biến dạng (hội chứng Patau)

A. Là những tính trạng đa gen

B. Là những tính trạng lặn

C. Được di truyền theo gen đột biến trội

D. Được di truyền theo gen đột biến lặn

A. 1/2 con gái mù màu, 1/2 con gái không mù màu, 1/2 con trai mù màu

B. Tất cả con trai, con gái không bị mù màu

C. Tất cả con gái đều không bị bệnh , tất cả con trai đều bị bệnh

D. Tất cả con gái không mù màu, 1/2 con trai mù màu, 1/2 con trai bình thường

A. Các bệnh về hêmôglôbin (Hb).

B. Ung thư máu

C. Các bệnh về các yếu tố đông máu. 

D. Các bệnh về prôtêin huyết thanh.

A. Phả hệ

B. Nghiên cứu trẻ đồng sinh

C. Di truyền tế bào

D. Di truyền phân tử

A. một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử và tế bào bằng cách sửa chữa gen bệnh (gen đột biến) thành gen lành (gen bình thường).

B. một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử và tế bào bằng cách thay thế gen bệnh (gen đột biến) bằng gen lành (gen bình thường).

C. một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử bằng cách loại bỏ gen bệnh (gen đột biến).

D. một phương pháp điều trị các bệnh di truyền ở mức phân tử bằng cách thay thế gen bệnh (gen đột biến) bằng gen lành (gen bình thường).

A. tiểu đường

B. mù màu. 

C. máu khó đông.

D. mất trí

A. Bệnh do đột biến gen trội trên NST Y

B. Bệnh do đột biến gen lặn trên NST X

C. Bệnh do đột biến gen trội trên NST X

D. Bệnh do đột biến gen lặn trên NST Y

A. Tư vấn di truyền y học.

B. Tạo môi trường sạch nhằm tránh các đột biến phát sinh.

C. Tránh và hạn chế tác hại của các tác nhân gây đột biến.

D. Sinh đẻ có kế hoạch và bảo vệ sức khoẻ vị thành niên.

A. Phương pháp phả hệ.

B. Phương pháp phân tử.

C. Phương pháp tế bào. 

D. Phương pháp nghiên cứu quần thể.

A. Tìm hiểu cơ chế hoạt động của 1 gen qua quá trình sao mã và dịch mã.

B. Phân tích tế bào học bộ NST của người để đánh giá số lượng, cấu trúc của các NST.

C. Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc của gen.

D. Nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ một tế bào trứng hay từ những trứng khác nhau.

A. alen đột biến có thể hoàn toàn không tổng hợp được prôtêin, tăng hoặc giảm số lượng prôtêin hoặc tổng hợp ra prôtêin bị thay đổi chức năng dẫn đến làm rối loạn cơ chế chuyển hoá của tế bào và cơ thể.

B. đột biến đảo đoạn NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà nó mang gen mã hoá như prôtêin không được tạo thành nữa, mất chức năng prôtêin hay làm cho prôtêin có chức năng khác thường và dẫn đến bệnh.

C. đột biến mất đoạn nhỏ NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà nó mang gen mã hoá như prôtêin không được tạo thành nữa, mất chức năng prôtêin hay làm cho prôtêin có chức năng khác thường và dẫn đến bệnh.

D. đột biến lặp đoạn NST phát sinh làm ảnh hưởng tới prôtêin mà nó mang gen mã hoá như prôtêin không được tạo thành nữa, mất chức năng prôtêin hay làm cho prôtêin có chức năng khác thường và dẫn đến bệnh.

A. thừa ngón chết yểu.

B. trán bé, khe mắt hẹp, cẳng tay gập vào cánh tay.

C. ung thư máu.

D. đầu nhỏ, sức môi, tai thấp.

A. Dựa vào chỉ số IQ là thứ yếu.

B. Không dựa vào chỉ số IQ, cần tới những chỉ số hình thái giải phẫu của cơ thể.

C. Chỉ cần dựa vào chỉ số IQ.

D. Cần kết hợp chỉ số IQ với các yếu tố khác.

A. Bệnh tiểu đường

B. Bệnh Đao 

C. Bệnh Tớcnơ

D. Bệnh máu khó đông

A. Chắc chắn bị hội chứng Đao vì đây là bệnh di truyền

B. Không bao giờ xuất hiện vì chỉ có một giao tử mang đột biến

C. Có thể bị hội chứng Đao nhưng với tần số rất thấp

D. Không bao giờ bị hội chứng Đao vì rất khó xảy ra

A. sự tăng sinh có giới hạn của một số loại tế bào cơ thể dẫn đến sự hình thành các khối u chèn ép các cơ quan trong cơ thể.

B. sự tăng sinh không kiểm soát được của một số loại tế bào cơ thể dẫn đến sự hình thành các khối u.

C. sự tăng sinh không kiểm soát được của một số loại tế bào cơ thể dẫn đến sự hình thành các khối u chèn ép các cơ quan trong cơ thể.

D. sự tăng sinh có giới hạn của một số loại tế bào cơ thể dẫn đến sự hình thành các khối u.

A. Tế bào mang ADN tái tổ hợp của bệnh nhân được đưa vào cơ thể bệnh nhân để sản sinh ra những tế bào bình thường thay thế tế bào bệnh.

B. Thể truyền được gắn gen lành cho xâm nhập vào tế bào của bệnh nhân.

C. Dùng enzim cắt bỏ gen đột biến.

D. Dùng virut sống trong cơ thể người làm thể truyền sau khi đã loại bỏ đi những gen gây bệnh của virut.

A. Mắc bệnh bạch tạng

B. Mắc bệnh máu trắng

C. Mắc bệnh bạch cầu ác tính

D. Không có gen quy định màu đen

A. Sinh đẻ có kế hoạch và bảo vệ sức khoẻ vị thành niên.

B. Tạo môi trường sạch nhằm tránh các đột biến phát sinh.

C. Tránh và hạn chế tác hại của các tác nhân gây đột biến.

D. Tư vấn di truyền y học.

A. Đột biến NST dị bội thể ở cặp NST 21 có 3 chiếc nhưng một chiếc thứ 21 gắn vào NST 14 do chuyển đoạn tương hỗ

B. Hội chứng Đao phát sinh do đột biến cấu trúc của NST thứ 21 có 3 chiếc nhưng một chiếc trong số đó dần bị tiêu biến

C. Hội chứng Đao phát sinh do đột biến cấu trúc của NST 14

D. Dạng đột biến do hiện tượng lặp đoạn ở NST 14