Để có được dư luận tập thể tốt, người thầy giáo cần có khả năng nào trong các khả năng sau?

Loại tư duy nào phát triển mạnh ở lứa tuổi học sinh THPT?

Trẻ em là:

Yếu tố giữ vai trò chủ đạo trong sự hình thành và phát triển tâm lí trẻ em là:

Ở lứa tuổi học sinh THPT, các em có khả năng vừa nghe giảng, vừa ghi chép, đồng thời vẫn theo dõi được câu trả lời của bạn trong giờ học... Điều này chứng tỏ sự phát triển và hoàn thiện của khả năng:

Biểu hiện của hiện tượng dậy thì là:

Trong tự ý thức của mình, học sinh THPT thường coi trọng hơn:

Đặc điểm chú ý của thiếu niên là:

Không khí đạo đức của tập thể là:

Hoạt động lĩnh hội những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo theo một mục đích tự giác, được gọi là:

Điểm nào không phù hợp với đặc điểm tự ý thức của tuổi học sinh THPT:

Giờ tập làm văn. Cô giáo ra đề: " Hãy viết cảm xúc về mẹ của em".
An cầm bút suy nghĩ, rồi nó hãnh diện. Nó nhủ thầm đây là dịp để bày tỏ cảm xúc của mình. Nó viết:"... chưa một lần được nhìn thấy mẹ, nhưng em đã sống trong vòng tay thương yêu của dì. Dì thương yêu như một người mẹ thực thụ, không như gièm pha của người đời: mấy đời bánh đúc có xương...". Giờ trả bài nó hồi hộp trong tâm trạng hạnh phúc. Nhưng thật bàng hoàng, trước mắt nó, bài văn chỉ được điểm 1 đỏ chót với lời phê của cô giáo: "Lạc đề". Nó chua xót: Mẹ ơi!         
Tình huống trên thể hiện hạn chế trong năng lực nào của giáo viên?

Động cơ quan hệ xã hội là:

Tâm lí học Sư phạm nghiên cứu:

Mục đích học tập bắt đầu được hình thành:

Bản chất của quá trình hình thành khái niệm là:

Mục đích của hoạt động học là:

Để tạo ra được tính tích cực trong hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần:

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

Hệ xương của thiếu niên phát triển như thế nào?

Trong hoạt động học, việc tiếp thu những tri thức về bản thân hoạt động học được tiến hành: