Điểm nào dưới đây không đặc trưng cho sự phát triển tâm lí của  tuổi thiếu niên?

Tâm lí học lứa tuổi nghiên cứu:

Việc nhận thức sâu sắc về tính có ích của nghề nghiệp là biểu hiện của:

Đối tượng của  hoạt động dạy là:

Trong quan hệ với tuổi đầu thanh niên, người lớn thường:

Hoàn cảnh sống của đứa trẻ, trước hết là hoàn cảnh gia đình là:

Nội dung và tính chất của sự tiếp xúc giữa người lớn với trẻ là:

Cơ sở để hình thành thế giới quan khoa học của người thầy giáo là:

 Điểm nào dưới đây không thuộc về các khâu của việc hình thành khái niệm khoa học cho học sinh?

Trong giai đoạn phát dục (dậy thì), đa số các em thiếu niên:

Điểm nào không đúng với đặc điểm tâm lí tuổi đầu thanh niên hiện nay?

Nguyên nhân chủ yếu khiến thiếu niên thường dễ bị kích động, có cảm xúc mạnh, dễ bực tức, nổi khùng, phản ứng mạnh mẽ với các tác động bên ngoài là do:

Lí do khiến người lớn không thay đổi thái độ đối xử với thiếu niên là:

Hiểu như thế nào là đúng về mối quan hệ giữa các yếu tố trong cấu trúc tâm lí của hành vi đạo đức?

Động cơ quan hệ xã hội là:

Không khí đạo đức của tập thể là:

Hoạt động học là:

Yếu tố nào dưới đây không phải là đặc trưng của năng lực dạy học của người thầy giáo?

Quá trình hình thành khái niệm cho  học sinh trong dạy học là quá trình:

Cuối tiết toán, thầy đi xuống lớp và nói: “Ca dao Việt Nam rất phong phú. Em nào có thể đọc cho cả lớp nghe một bài hợp cảnh bây giờ”. Cả lớp không đọc được. Thầy nói tiếp: “Không ai đọc được thì thầy đọc giùm nhé”:
                       Năng mưa thì giếng năng đầy.
                 Sao không có nước cho thầy.... rửa tay
 Cả lớp ...ồ lên, cười ...rồi im lặng.
Tình huống trên thể hiện năng lực nào là chủ yếu của giáo viên?

Nội dung cơ bản của "cảm giác mình là người lớn" ở thiếu niên là: