Trong hoạt động học, việc tiếp thu những tri thức về bản thân hoạt động học được tiến hành:

Tiêu chuẩn để đánh giá một hành vi đạo đức là:

Điểm nào không thể hiện tính hai mặt trong điều kiện xã hội của sự phát triển tâm lí ở tuổi học sinh THPT?

Mục đích của hoạt động dạy là:

Trong lĩnh vực chọn nghề, với đa số học sinh THPT:

Cơ sở để hình thành thế giới quan khoa học của người thầy giáo là:

Phẩm chất đạo đức đầu tiên được thiếu niên tự nhận thức là:

Sự phát triển trí tuệ được biểu hiện ở sự thay đổi về:

Điểm nào dưới đây không đặc trưng cho sự phát triển tâm lí của  tuổi thiếu niên?

Kĩ năng thiết kế được những bước đi dẫn dắt học sinh phát hiện ra khái niệm là thuộc về:

Sự phát triển tâm lí của trẻ diễn ra:

Động cơ quan hệ xã hội là:

Quá trình hoạt động thần kinh cấp cao ở thiếu niên có đặc điểm:

Điểm nào không phản ánh đặc điểm tư duy của tuổi học sinh THPT?

Tri thức và tầm hiểu biết của người thầy giáo là:

Hoàn cảnh sống của đứa trẻ, trước hết là hoàn cảnh gia đình là:

Hãy chỉ ra đặc điểm không thể hiện tính phê phán của tư duy ở thiếu niên:

Yếu tố nào không đặc trưng của năng lực nắm vững kĩ thuật dạy học?

Ở lứa tuổi học sinh THPT, các em có khả năng vừa nghe giảng, vừa ghi chép, đồng thời vẫn theo dõi được câu trả lời của bạn trong giờ học... Điều này chứng tỏ sự phát triển và hoàn thiện của khả năng:

Hành vi đạo đức là:

Sự khủng hoảng trong sự phát triển tâm lí ở tuổi thiếu niên chủ yếu là do: