Nguyên nhân cơ bản khiến học sinh THPT rất quan tâm đến diện mạo, hình thức bề ngoài của bản thân là:

Trong quyển sổ của Liên đã dày cộp lên những câu danh ngôn của các nhà hiền triết. Không hiểu sao Liên rất thích chép những câu danh ngôn và suy nghĩ rất lâu về chúng. Tối, ngồi vào bàn học, Liên tự hỏi: mình 18 tuổi rồi ư? Mình đã làm gì được gì  rồi  nhỉ? Không, trước hết phải học thật tốt đã, rồi mới tính đến việc khác...
Việc làm và suy nghĩ của Liên phản ánh đặc trưng nào trong tâm lí tuổi đầu thanh niên?

Phẩm chất nào không phù hợp với tình cảm nghề dạy học?

Hành vi nào được xem là hành vi đạo đức trong các hành vi sau?

Nguyên nhân nảy sinh ở thiếu niên cảm giác về sự trưởng thành:

Biểu hiện của hiện tượng dậy thì là:

Sự chuyển tiếp từ tính chất không chủ định sang tính có chủ định là đặc điểm chung của sự phát triển trí tuệ. Đặc điểm này được thể hiện trong các quá trình nhận thức của thiếu niên ở chỗ:

Yếu tố quyết định trực tiếp trình độ đạo đức của mỗi học sinh là:

Không khí đạo đức của tập thể là:

Thiện chí được hiểu là:

Thói quen đạo đức có thể hiểu là:

Quy luật về tính không đồng đều của sự phát triển được thể hiện ở:

Nguyên nhân khiến thiếu niên thường mỏi mệt, chóng mặt, hoa mắt... chủ yếu là do:

Năng lực ngôn ngữ của người thầy giáo thể hiện ở chỗ:

Theo quan điểm Sư phạm, cách tốt nhất để làm nảy sinh nhu cầu nhận thức ở học sinh là:

Điểm đặc trưng trong nhận thức của học sinh THPT là:

Để gia đình có ảnh hưởng giáo dục đạo đức tốt cho con em mình, gia đình không nên làm điều nào dưới đây?

Yếu tố nào dưới đây không phải là đặc trưng của năng lực chế biến tài liệu:

Yếu tố nào dưới đây không phải là đặc trưng của năng lực của người thầy giáo?

Quan niệm: "Trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ lại" là quan điểm của:

Loại tư duy nào phát triển mạnh ở lứa tuổi học sinh THPT?