"Cảm giác mình làm người lớn" khiến thiếu niên quan tâm nhiều hơn đến bản thân. Lĩnh vực đầu tiên các em quan tâm đến là:

Biết vạch kế hoạch hoạt động một cách cụ thể, khoa học và kế hoạch kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kế hoạch hoạt động là biểu hiện của:

Khái niệm là:

Kĩ năng thiết kế được những bước đi dẫn dắt học sinh phát hiện ra khái niệm là thuộc về:

Tính lựa chọn của chú ý ở lứa tuổi  học sinh THPT được quyết định bởi:

Yếu tố xoá đi khoảng cách giữa ý thức đạo đức với hành vi đạo đức, làm ý thức đạo đức thống nhất với hành vi đạo đức là:

Điều nào không phải là công việc của giáo viên khi giúp đỡ cho học sinh tự tu dưỡng?

Năng lực ngôn ngữ của người thầy giáo thể hiện ở chỗ:

Thái độ học tập của học sinh THPT được thúc đẩy trước hết bởi:

Bản chất của hoạt động học là:

Tự ý thức của thanh niên học sinh được xuất phát từ:

Cách hiểu nào không đúng về động cơ đạo đức trong các động cơ sau?

Người thầy giáo có năng lực chế biến tài liệu là người:

Những đặc trưng tâm lí của tuổi thiếu niên có được là do điều kiện nào?

Để tạo ra được tính tích cực trong hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần:

Khái niệm về một đối tượng nào đó có nguồn gốc trong:

Đặc điểm cơ bản trong hoạt động tư duy của thiếu niên là:

Tri thức và tầm hiểu biết của người thầy giáo là:

Trong tự tu dưỡng của cá nhân thì:

Điểm nào không phù hợp với đặc điểm tự ý thức của tuổi học sinh THPT:

Hành vi nào được xem là hành vi đạo đức trong các hành vi sau?