Theo quan điểm Sư phạm, cách tốt nhất để làm nảy sinh nhu cầu nhận thức ở học sinh là:

Nếu hoạt động học tập của học sinh được thúc đẩy bởi động cơ quan hệ xã hội thì:

Trong giai đoạn phát dục (dậy thì), đa số các em thiếu niên:

Ở lứa tuổi học sinh THPT:

Trong tâm lí học mác xít, đạo đức được hiểu là:

Sự phát triển tâm lí trẻ em tuân theo:

Cách hiểu nào không đúng về động cơ đạo đức trong các động cơ sau?

Biểu hiện của hiện tượng dậy thì là:

Biết lường trước phản ứng của học sinh khi tác động đến các em là biểu hiện của:

Trong xã hội ngày nay, hiện tượng ²gia tốc phát triển² đã khiến cho tuổi thanh niên:

Trẻ em là:

Tính lựa chọn của chú ý ở lứa tuổi  học sinh THPT được quyết định bởi:

Nguồn gốc của sự tự tu dưỡng ở cá nhân là do yếu tố nào trong các yếu tố sau?

Yếu tố nào không đặc trưng của năng lực nắm vững kĩ thuật dạy học?

Việc nắm được những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo thông qua thực hiện một hoạt động nào đó trong cuộc sống hàng ngày, được gọi là:

Hoạt động lĩnh hội những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo theo một mục đích tự giác, được gọi là:

Cơ sở của kĩ năng là:

Cách đối xử nào với thiếu niên là thích hợp nhất?

Khái niệm về một đối tượng nào đó của hiện thực khách quan là:

Sự chuyển tiếp từ tính chất không chủ định sang tính có chủ định là đặc điểm chung của sự phát triển trí tuệ. Đặc điểm này được thể hiện trong các quá trình nhận thức của thiếu niên ở chỗ:

Loại mô hình học tập có tính trực quan cao nhất là: