Sự xuất hiện nhiều nhóm pha trộn bên cạnh những nhóm thuần nhất ở lứa tuổi đầu thanh niên là dấu hiệu chứng tỏ:

Phạm vi giao tiếp của thiếu niên với bạn bè là:

Tâm lí học Sư phạm nghiên cứu:

Hoạt động học là:

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

Những đặc trưng tâm lí của tuổi thiếu niên có được là do điều kiện nào?

Đặc điểm nổi bật về trí nhớ của lứa tuổi học sinh THPT là:

Muốn trở thành người đánh thức được những sức mạnh tiềm ẩn bên trong đứa trẻ, người thầy giáo cần phải có:

Sự phát triển thể chất của lứa tuổi thiếu niên về cơ bản là giai đoạn:

Phẩm chất đạo đức đầu tiên được thiếu niên tự nhận thức là:

Trong dạy học, muốn phát triển trí tuệ cho học sinh thì:

Điều nào không đúng với sự phát triển thể chất của lứa tuổi học sinh THPT?

Việc nắm được những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo thông qua thực hiện một hoạt động nào đó trong cuộc sống hàng ngày, được gọi là:

Phương pháp giáo dục tốt nhất là:

 Điểm nào dưới đây không thuộc về các khâu của việc hình thành khái niệm khoa học cho học sinh?

Trong quá trình phát triển tâm lí cá nhân, các giai đoạn phát triển là:

Tính tự giác của hành vi đạo đức được thể hiện ở:

Ở lứa tuổi học sinh THPT, các em có khả năng vừa nghe giảng, vừa ghi chép, đồng thời vẫn theo dõi được câu trả lời của bạn trong giờ học... Điều này chứng tỏ sự phát triển và hoàn thiện của khả năng:

Hành vi nào được xem là hành vi đạo đức trong các hành vi sau?

Nhu cầu tự ý thức xuất hiện là do:

Nguyên nhân chủ yếu gây ra sự xung đột giữa thiếu niên và người lớn là: