Việc nắm được những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo thông qua thực hiện một hoạt động nào đó trong cuộc sống hàng ngày, được gọi là:

Sự khủng hoảng trong sự phát triển tâm lí ở tuổi thiếu niên chủ yếu là do:

Muốn trở thành người đánh thức được những sức mạnh tiềm ẩn bên trong đứa trẻ, người thầy giáo cần phải có:

Nguồn gốc của sự tự tu dưỡng ở cá nhân là do yếu tố nào trong các yếu tố sau?

Biết lường trước phản ứng của học sinh khi tác động đến các em là biểu hiện của:

Điểm đặc trưng trong nhận thức của học sinh THPT là:

Thiện chí được hiểu là:

"Cảm giác mình làm người lớn" khiến thiếu niên quan tâm nhiều hơn đến bản thân. Lĩnh vực đầu tiên các em quan tâm đến là:

Để có được dư luận tập thể tốt, người thầy giáo cần có khả năng nào trong các khả năng sau?

Sự xuất hiện nhiều nhóm pha trộn bên cạnh những nhóm thuần nhất ở lứa tuổi đầu thanh niên là dấu hiệu chứng tỏ:

Sự phát triển tâm lí trẻ em tuân theo:

Đối tượng của  hoạt động dạy là:

Trong xã hội ngày nay, hiện tượng ²gia tốc phát triển² đã khiến cho tuổi thanh niên:

Cơ sở để hình thành thế giới quan khoa học của người thầy giáo là:

Đặc trưng trong nội dung phát triển của tuổi học sinh THPT được quy định chủ yếu bởi yếu tố:

Phạm vi giao tiếp của thiếu niên với bạn bè là:

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

Yếu tố nào có ý nghĩa nhất trong mối quan hệ bạn bè của thiếu niên?

Để hình thành khái niệm lí luận cho học sinh trong dạy học, ta cần hình thành ở các em những thao tác tư duy nào?

Kĩ năng thiết kế được những bước đi dẫn dắt học sinh phát hiện ra khái niệm là thuộc về:

Quá trình hoạt động thần kinh cấp cao ở thiếu niên có đặc điểm: