Hành động giúp học sinh diễn đạt lôgíc tổng quát của khái niệm dưới hình thức trực quan là hành động:

"Cảm giác mình làm người lớn" khiến thiếu niên quan tâm nhiều hơn đến bản thân. Lĩnh vực đầu tiên các em quan tâm đến là:

Đối tượng của hoạt động học là:

Kĩ năng thiết kế được những bước đi dẫn dắt học sinh phát hiện ra khái niệm là thuộc về:

Việc nắm được những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo thông qua thực hiện một hoạt động nào đó trong cuộc sống hàng ngày, được gọi là:

Để có sự tu dưỡng tốt cần những điều kiện nào trong các điều kiện sau?

Nguyện vọng muốn được độc lập hơn trong quan hệ với người lớn của thiếu niên biểu hiện ở chỗ:

Những phẩm chất nhân cách cần có ở người thầy giáo là:

Đối tượng của hoạt động dạy là:

Nội dung chủ yếu trong đời sống tâm lí cá nhân là:

Tâm lí học Sư phạm nghiên cứu:

Điểm nào không đúng với việc mở rộng vai trò người lớn của tuổi đầu thanh niên?

Thói quen đạo đức có thể hiểu là:

Sự phát triển tâm lí của trẻ diễn ra:

Yếu tố quan trọng trong cấu trúc nhân cách, quyết định niềm tin chính trị, quyết định hành vi và ảnh hưởng của thầy giáo đối với trẻ là:

Việc nhận thức sâu sắc về tính có ích của nghề nghiệp là biểu hiện của:

Điều nào không đúng với sự phát triển thể chất của lứa tuổi học sinh THPT?

Quá trình hoạt động thần kinh cấp cao ở thiếu niên có đặc điểm:

Nguyên nhân cơ bản khiến học sinh THPT rất quan tâm đến diện mạo, hình thức bề ngoài của bản thân là:

Yếu tố xoá đi khoảng cách giữa ý thức đạo đức với hành vi đạo đức, làm ý thức đạo đức thống nhất với hành vi đạo đức là:

Hãy chỉ ra đặc điểm không thể hiện tính phê phán của tư duy ở thiếu niên: