Trong lĩnh vực chọn nghề, với đa số học sinh THPT:

Bản chất của quá trình hình thành khái niệm là:

Giáo dục đạo đức thực chất là:

Uy quyền của cha mẹ có tác dụng tốt đến giáo dục đạo đức cho con cái là uy quyền được xây dựng trên cơ sở:

Người ta đã làm một thực nghiệm: Đề nghị 10 giáo viên dạy giỏi, 10 giáo viên dạy khá và 10 giáo viên dạy trung bình, mỗi người phân tích một bảng câu hỏi môn học của học sinh lớp 10 và cho biết số câu hỏi mà học sinh sẽ trả lời được, số câu hỏi khó, không trả lời được. Đồng thời cho 100 học sinh lớp 10 làm các câu hỏi đó. So sánh các kết quả dự đoán của các giáo viên dạy giỏi, khá và trung bình với kết quả làm bài của học sinh.
Thực nghiệm trên nhằm phát hiện năng lực gì trong hệ thống năng lực dạy học của giáo viên?
 

Năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học trên lớp là:

Ở lứa tuổi học sinh THPT:

Nội dung hoạt động và giao tiếp của trẻ em được quy định bởi:

Việc phân chia các giai đoạn lứa tuổi của trẻ em chủ yếu căn cứ vào:

Nội dung cơ bản của "cảm giác mình là người lớn" ở thiếu niên là:

Tiến hành hoạt động dạy, người thầy có nhiệm vụ:

Sự phát triển trí tuệ được biểu hiện ở sự thay đổi về:

Lí do khiến người lớn không thay đổi thái độ đối xử với thiếu niên là:

Yếu tố nào dưới đây không phải là đặc trưng của năng lực chế biến tài liệu:

Hoạt động lĩnh hội những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo theo một mục đích tự giác, được gọi là:

Hoạt động học hướng vào làm thay đổi:

Hành vi nào được xem là hành vi đạo đức trong các hành vi sau?

Mệnh đề nào dưới đây thể hiện đúng bản chất giai đoạn lứa tuổi học sinh THCS (tuổi thiếu niên)?

Biểu hiện của hiện tượng dậy thì là:

Hứng thú học tập các môn học của  học sinh THPT thường gắn liền với:

Năng lực sư phạm của người thầy giáo bao gồm: