Điều nào không đúng với sự phát triển thể chất của lứa tuổi học sinh THPT?

Trong dạy học, muốn phát triển trí tuệ cho học sinh thì:

Trong giai đoạn phát dục (dậy thì), đa số các em thiếu niên:

Việc phân chia các giai đoạn lứa tuổi của trẻ em chủ yếu căn cứ vào:

Hoàn cảnh sống của đứa trẻ, trước hết là hoàn cảnh gia đình là:

Cuối tiết toán, thầy đi xuống lớp và nói: “Ca dao Việt Nam rất phong phú. Em nào có thể đọc cho cả lớp nghe một bài hợp cảnh bây giờ”. Cả lớp không đọc được. Thầy nói tiếp: “Không ai đọc được thì thầy đọc giùm nhé”:
                       Năng mưa thì giếng năng đầy.
                 Sao không có nước cho thầy.... rửa tay
 Cả lớp ...ồ lên, cười ...rồi im lặng.
Tình huống trên thể hiện năng lực nào là chủ yếu của giáo viên?

Sự phát dục ở tuổi thiếu niên, khiến các em:

Hành vi nào được xem là hành vi đạo đức trong các hành vi sau?

Phẩm chất nào không phù hợp với tình cảm nghề dạy học?

Tình yêu nam nữ của tuổi học sinh THPT thường:

Ở lứa tuổi học sinh THPT:

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

Đặc điểm nổi bật về trí nhớ của lứa tuổi học sinh THPT là:

Hoạt động chủ đạo có đặc điểm:

Đặc trưng trong nội dung phát triển của tuổi học sinh THPT được quy định chủ yếu bởi yếu tố:

Sự phát triển tâm lí của trẻ em là:

Đối tượng của  hoạt động dạy là:

Tâm lí học Sư phạm nghiên cứu:

Trong lĩnh vực chọn nghề, với đa số học sinh THPT:

Trong tình huống phải đấu tranh giữa cái “tôi cần” và “tôi muốn” thì việc thực hiện hành vi đạo đức là kết quả của những yếu tố nào trong các yếu tố sau?

Loại tư duy nào phát triển mạnh ở lứa tuổi học sinh THPT?