Sự khủng hoảng trong sự phát triển tâm lí ở tuổi thiếu niên chủ yếu là do:

Yếu tố nào thể hiện sức mạnh ý chí trong thực hiện hành vi đạo đức trong các yếu tố sau?

Hành động giúp học sinh diễn đạt lôgíc tổng quát của khái niệm dưới hình thức trực quan là hành động:

Nguyên nhân chủ yếu khiến thiếu niên thường dễ bị kích động, có cảm xúc mạnh, dễ bực tức, nổi khùng, phản ứng mạnh mẽ với các tác động bên ngoài là do:

Những môn học hấp dẫn đối với  học sinh THPT là những môn học:

Điều nào không phải là công việc của giáo viên khi giúp đỡ cho học sinh tự tu dưỡng?

Thiện chí được hiểu là:

Trong quyển sổ của Liên đã dày cộp lên những câu danh ngôn của các nhà hiền triết. Không hiểu sao Liên rất thích chép những câu danh ngôn và suy nghĩ rất lâu về chúng. Tối, ngồi vào bàn học, Liên tự hỏi: mình 18 tuổi rồi ư? Mình đã làm gì được gì  rồi  nhỉ? Không, trước hết phải học thật tốt đã, rồi mới tính đến việc khác...
Việc làm và suy nghĩ của Liên phản ánh đặc trưng nào trong tâm lí tuổi đầu thanh niên?

Cơ sở của kĩ năng là:

Những thay đổi về vị trí của thiếu niên trong gia đình có tác động như thế nào đối với thiếu niên?

Quy luật chung của sự phát triển tâm lí trẻ em được thể hiện ở:

Hiểu như thế nào là đúng về mối quan hệ giữa các yếu tố trong cấu trúc tâm lí của hành vi đạo đức?

Sự phát triển tâm lí của trẻ em là:

Hứng thú học tập các môn học của  học sinh THPT thường gắn liền với:

Trong giai đoạn phát dục (dậy thì), đa số các em thiếu niên:

Việc phân chia các giai đoạn lứa tuổi của trẻ em chủ yếu căn cứ vào:

Trong sự phát triển tâm lí của cá nhân, nền văn hoá xã hội có vai trò:

Hãy chỉ ra đặc điểm không thể hiện tính phê phán của tư duy ở thiếu niên:

Động cơ hoàn thiện tri thức là:

Đặc trưng trong nội dung phát triển của tuổi học sinh THPT được quy định chủ yếu bởi yếu tố:

Khả năng đánh giá đúng đắn tài liệu học tập là thành phần của năng lực: