Cho tập hợp \(\left\{ {6;2;8;9;3;0;1} \right\}\). Số tập con khác rỗng của tập hợp là:

Cho \(A = \left\{ {1;2;3;d;7;f} \right\},B = \left\{ {1;2;3;a;8;9;x} \right\}.\). Xác định \(B\backslash A \).

Cho tập hợp \(\left\{ {12;5;4;3;9;0} \right\}\). Số tập con có ba phần tử chứa phần tử 3;4 của tập hợp là:

\(\text{Cho hai tập hợp }A=\left( { - \infty ;\frac{4}{3}} \right);B = \left( { - 3;1} \right).\text{ Xác định }A\backslash B.\)

Cho các tập họp \(A = \left\{ {x \in R| - 3 < x < 3} \right\};B = \left\{ {x \in R| - 1 \le x \le 5} \right\};C = \left\{ {x \in R:\left| x \right| \ge 2} \right\}\). Xác định các tập hợp \(A \cap B \cap C\)?

Cho \(A = \left\{ {1;2;3;d;7;f} \right\},B = \left\{ {1;2;3;a;8;9;x} \right\}.\)Xác định \(A\backslash B \).

\(\text { Kết quả của }[-4 ; 1) \cup(-2 ; 3] \text { là }\)

Cho hai tập hợp \(A=[-3 ;-1] \cup[2 ; 4]\), \(B=(m-1 ; m+2)\) . Tìm m để \(A \cap B \neq \varnothing\)

Tập hợp X thỏa mãn \(X \subset \left\{ {a;4; - 1;s;2} \right\}\) là:

Xác định tập hợp \(D = \left\{ {x \in \mathbb{Z}|\left( {{x^2} - 1} \right)\left( {{x^2} + 2x + 1} \right) = 0} \right\}\) bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp ta được:

Tập hợp X thỏa mãn \(X \subset \left\{ {a;f;e;c;3;v} \right\}\) là:

Có bao nhiêu cách cho một tập hợp? 

\(\begin{aligned} &\text { Cho tập hợp } A=\left\{x \in \mathbb{Z} \mid\left(2 x^{2}-x-3\right)\left(x^{2}-4\right)=0\right\} \text {. Viết lại các }\text { tập } A \text { bằng cách liệt kê các phần tử. } \end{aligned}\)

Lớp 10A có 45 học sinh trong đó có 25 em học giỏi môn Toán, 23 em học giỏi môn Lý, 20 em học giỏi môn Hóa, 11 em học giỏi cả môn Toán và môn Lý, 8 em học giỏi cả môn Lý và môn Hóa, 9 em học giỏi cả môn Toán và môn Hóa. Hỏi lớp 10A có bao nhiêu bạn học giỏi cả ba môn Toán, Lý, Hóa, biết rằng mỗi học sinh trong lớp học giỏi ít nhất một trong 3 môn Toán, Lý, Hóa?

Cho \(A = \left\{ {1;2;3;d;7;f} \right\},B = \left\{ {1;2;3;a;8;9;x} \right\}.\) Xác định \(A\cup B.\)

Xác định tập hợp \(% MathType!MTEF!2!1!+- % feaahqart1ev3aqatCvAUfeBSjuyZL2yd9gzLbvyNv2CaerbuLwBLn % hiov2DGi1BTfMBaeXatLxBI9gBaerbd9wDYLwzYbItLDharqqtubsr % 4rNCHbGeaGqiVu0Je9sqqrpepC0xbbL8F4rqqrFfpeea0xe9Lq-Jc9 % vqaqpepm0xbba9pwe9Q8fs0-yqaqpepae9pg0FirpepeKkFr0xfr-x % fr-xb9adbaqaaeGaciGaaiaabeqaamaabaabaaGcbaGaamytaiabg2 % da9maacmaabaGaaGymaiaacUdacaaIZaGaai4oaiaaiMdacaGG7aGa % aGOmaiaaiEdacaGG7aGaaGioaiaaigdaaiaawUhacaGL9baaaaa!422E! M = \left\{ {1;3;9;27;81} \right\}\) bằng cách nêu tính chất đặc trưng của tập hợp.

\(\text{Cho tập hợp }F= \left( { - \frac{1}{2}; + \infty } \right).\text{Hãy xác định }{C_\mathbb{R}}F\)

Xác định tập hợp \(C = \left\{ {x \in \mathbb{Z}|\left( {2{x^2} - x - 1} \right)\left( {x - 2} \right) = 0} \right\}\) bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp ta được:

Số tập con của tập hợp: \(A=\left\{x \in \mathbb{R} \backslash 3\left(x^{2}+x\right)^{2}-2 x^{2}-2 x=0\right\}\) là:

Hãy liệt kê các phần tử của tập hợp M = {\(x \in N\) sao cho \(\sqrt x \) là ước của 8}.

Một lớp học có 40 học sinh. Trong đó có 25 học sinh thích học Toán, 20 em thích học Văn. Biết rằng mỗi em trong lớp đều thích ít nhất một môn Toán hoặc Văn. Hỏi lớp có bao nhiêu em thích cả hai môn?