490 Câu hỏi trắc nghiệm môn Dân số học

A. Tự nhận thức

B. Khái quát hoá

C. Phân tích

D. Nhận thức bằng cảm quan

A. Nghiên cứu về các biến động của dân số

B. Nghiên cứu qui mô, cấu trúc và sự phân bố của dân số

C. Nghiên cứu qui mô và các biến động dân số

D. Nghiên cứu qui mô, cấu trúc và các biến động dân số

A. Trên 50.000 người

B. Dưới 55.000 người

C. Dưới 60.000 người

D. Trên 60.000 người

A. Tỷ suất chết thô

B. Tỷ suất chết đặc trưng theo tuổi

C. Tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi

D. Tỷ suất chết trẻ em dưới 5 tuổi

A. Tổng tỷ suất sinh

B. Tỷ suất sinh chung

C. Tỷ suất tăng tự nhiên

D. Tỷ suất sinh thô

A. Bùng nổ dân số

B. Suy dinh dưỡng, thất học

C. Nghèo khổ, bệnh tật

D. Thu nhập theo đầu người quá thấp

A. Tăng thêm sức khỏe

B. Kiểm sóat sức khỏe

C. Cải thiện sức khỏe

D. Kiểm sóat và cải thiện sức khỏe

A. Phải tạo được sự chú ý

B. Phải có sự sắp xếp

C. Phải được cập nhật thường xuyên

D. Phải có tính hiện thực

A. 2 loại

B. 3 loại

C. 4 loại

D. 5 loại

A. Yếu tố vật chất

B. Điều kiện kinh tế

C. Tư liệu sản xuất

D. Yếu tố kỹ thuật

A. Đúng.

B. Sai

A. Tiếp thu tốt kiến thức và thay đổi hành vi tích cực

B. Tránh được các yếu tố bất lợi làm cản trở việc tiếp thu

C. Thay đổi hành vi sức khỏe của bản thân và cộng đồng

D. Giải quyết được các yêu cầu và các vấn đề sức khỏe của bản thân và cộng đồng

A. Chữ U

B. Chữ J

C. Chữ V

D. A và B đúng

A. 105/174

B. 106/174

C. 107/174

D. 108/174

A. Thói quen

B. Đối tượng

C. Cộng đồng

D. Từng giai đoạn nhất định

A. Nghề nghiệp và địa vị xã hội các nhân

B. Tác động của gia đình và cộng đồng

C. Điều kiện kinh tế của cá nhân và cộng đồng

D. Do trình độ văn hoá và và tính chất của mỗi cá nhân

A. Là cơ sở để đề ra các chính sách phát triển y tế

B. Là cơ sở để hoạch định chính sách phát triển kinh tế xã hội

C. Dân số là cơ sở để đánh giá tình trạng sức khỏe cộng đồng

D. Là cơ sở để đề đặt mục tiêu và đánh giá chương trình chăm sóc sức khỏe

A. Đối xử cá biệt và bảo đảm tính tập thể

B. Phát huy cao độ tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của quần chúng

C. Tính vừa sức và vững chắc

D. Tính lồng ghép

A. TFR và CDR

B. TFR và eo

C. CDR và CBR

D. CBR và eo

A. Hình thành nên suy nghĩ và tình cảm

B. Bắt nguồn từ niềm tin và kiến thức

C. Bắt nguồn từ niềm tin và suy nghĩ

D. Bắt nguồn từ niềm tin và kiến thức, hình thành nên suy nghĩ và tình cảm

A. Điều kiện tự nhiên

B. Dân số

C. Phương thức sản xuất xã hội

D. Tất cả đáp án trên

A. Qui mô và sự phân bố

B. Qui mô và cơ cấu

C. Cơ cấu và sự phân bố

D. Qui mô, cơ cấu và sự phân bố

A. Phải liệt kê từng người với các đặc điểm xác định của họ

B. Phải bao quát toàn bộ dân số của một vùng hay cả nước

C. Phải quy định địa điểm điều tra

D. Phải xác định chu kỳ điều tra theo các khoản thời gian đều đặn

A. Điều kiện vệ sinh môi trường, tình hình phát triển dân số

B. Chính sách nhà nước đối với y tế và các đều kiện chăm sóc sức khỏe nhân dân

C. Trình độ phát triển kinh tế - xã hội

D. Sức khỏe, tình trạng mắc bệnh, nhu cầu về kế hoạch hóa gia đình phụ thuộc rất lớn vào độ tuổi, giới tính

A. 40%

B. 50%

C. 60%

D. 70%