Câu nào không thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi?

Vấn đề cơ bản của Triết học là gì?

Khi mâu thuẫn được giải quyết thì có tác dụng như thế nào?

Những quy luật chung nhất, phổ biến nhất về sự vận động và phát triển của giới tự nhiên, đời sống xã hội và lĩnh vực tư duy là đối tượng nghiên cứu của nội dung nào sau đây?

Mâu thuẫn triết học là gì?

V.I Lê-nin viết: “Cho rằng lịch sử thế giới phát triển đều đặn không va vấp, không đôi khi nhảy lùi những bước lớn là không biện chứng, không khoa học”. Hiểu câu nói đó như thế nào là đúng?

Đâu không phải là đặc trưng của sự phủ định biện chứng?

Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được gọi là gì?

Ở các ví dụ sau, ví dụ nào thuộc kiến thức triết học?

Sự vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn là gì?

Hoàn thành nội dung sau: Giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất thì ............

Cái mới theo nghĩa Triết học là gì?

Khi nào thì sự biến đổi về lượng chỉ dẫn tới sự biến đổi về chất?

Khái niệm nào dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật, hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng đó và phân biệt nó với cái khác?

Khuynh hướng phát triển của sự vật, hiện tượng là gì?

Sự biến đổi của công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại thuộc hình thức vận động nào?

Chọn phương án thích hợp điền vào chỗ trống: “...... là phương pháp xem xét sự vật hiện tượng trong trạng thái cô lập, tĩnh tại không liên hệ, không phát triển”.

V.I Lê-nin viết: “Sự phát triển hình như diễn lại những giai đoạn đã qua, nhưng dưới một hình thức khác, ở một trình độ cao hơn”. Ở câu này, Lênin bàn về nội dung nào?

Mặt đối lập của mâu thuẫn là gì?

Nếu dùng các khái niệm “trung bình”, “khá”, “giỏi” … để chỉ chất của quá trình học tập của học sinh thì lượng của nó là gì?

Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng cách nào?