Trắc nghiệm Quyền bình đẳng giữa các dân tộc và tôn giáo GDCD Lớp 12

A. Nhận thức của con người đối với thế giới khách quan 

B. Niềm tin của con người

C. Sự tưởng tượng của con người 

D. Tồn tại xã hội

A. Là sự phản ánh hiện thực khách quan và tồn tại xã hội.

B. Là sự phản ánh thế giới quan của con người đối với xã hội.

C. Là một hình thái ý thức xã hội nó phản ánh một cách hoang đường hư ảo cái hiện thực khách quan vào đầu óc con người. Tôn giáo thể hiện sự bất lực của con người trước tự nhiên và xã hội 

D. Cả a, b và c

A. Vấn đề dân tộc có vai trò quan trọng đối với sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội ở nước ta hiện nay.

B. Vấn đề dân tộc và đoàn kết các dân tộc luôn có vị trí chiến lược trong sự nghiệp cách mạng. 

C. Vấn đề dân tộc và đoàn kết các dân tộc có vị trí quyết định đến sự sống còn của dân tộc ta hiện

D. Vấn đề dân tộc và tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc là vấn đề chiến lược của Việt Nam hiện nay.

A. Tôn trọng lợi ích, truyền thống, văn hoá của các dân tộc. 

B. Phát huy truyền thống đoàn kết giữa các dân tộc.

C. Phát triển kinh tế hàng hoá ở các vùng dân tộc thiểu số. 

D. Tăng cường bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ cán bộ là người dân tộc thiểu số.

A. Hội nghị Trung ương II khoá VII 

B. Hội nghị Trung ương V khoá VIII.

C. Hội nghị Trung ương VI khoá VIII. 

D. Hội nghị Trung ương VII khoá IX.

A. Là sự phân bố đan xen nhau, không một dân tộc nào có lãnh thổ riêng. 

B. Là sự cố kết dân tộc, hoà hợp dân tộc trong một cộng đồng thống nhất.

C. Là có sự chênh lệch về trình độ phát triển kinh tế - xã hội giữa các dân tộc. 

D. Là các dân tộc có bản sắc văn hoá riêng, đa dạng, phong phú.

A. 15% 

B. 13,5%

C. 13% 

D. 17%

A. Đố kỵ, hẹp hòi.

B. Định kiến, phân biệt đối với người có đạo.

C. Định kiến, hẹp hòi đối với đồng bào có đạo.

D. Không quan tâm đối với đồng bào có đạo.

A. Hùa theo bạn T, trêu chọc bạn H.

B. Không quan tâm, vì không phải việc của mình.

C. Giải thích cho T hiểu, bạn ấy đã vi phạm quyền bình đẳng về tín ngưỡng, tôn giáo.

D. Báo với Ban giám hiệu nhà trường để kỷ luật T.

A. Tạo ra sự đa dạng trong các buổi biểu diễn văn nghệ của nhà trường.

B. Phát hiện năng khiếu của học sinh  người dân tộc.

C. Bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.

D. Duy trì và phát huy văn hóa các dân tộc, tạo ra sự bình đẳng về văn hóa giữa các dân tộc.

A. Tích cực hội nhập kinh tế toàn cầu.

B. Đảm bảo tốt các quyền tự do phát triển kinh tế, quyền tự do kinh doanh của công dân.

C. Thực hiện tốt chính sách bình đẳng giữa các dân tộc.

D. Thực hiện tốt chính sách lao động, việc làm.

A. Đang “thay da đổi thịt” từng ngày.

B. Đang phát triển mạnh mẽ ở tất cả các vùng.

C. Đang phát triển mạnh mẽ ở tất cả các vùng.

D. Vẫn đang trong tình trạng khó khăn, chậm phát triển, việc áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất còn nhiều hạn chế.

A. Vấn đề nhân quyền.

B. Vấn đề dân tộc tôn giáo.

C. Vấn đề  tôn giáo.

D. Vấn đề tự do ngôn luận.

A. Lĩnh vực văn hóa. 

B. Lĩnh vực chính trị.

C. Lĩnh vực kinh tế - xã hội.

D. Lĩnh vực văn hóa, giáo dục.

A. Không sử dụng ngôn ngữ của người dân tộc thiểu số.

B. Người dân tộc thiểu số nhận nhiều chính sách ưu đãi của nhà nước.

C.  Có trường dân tộc nội trú dành riêng cho học sinh dân tộc.

D.  Không chơi với bạn là người dân tộc thiểu số trong lớp học.

A. Chương trình 134.

B. Chương trình 135.

C. Chương trình 136.

D. Chương trình 30A.

A. Tự do  tín ngưỡng.

B. Tín ngưỡng tự do, lương giáo đoàn kết.

C. Bình đẳng tôn giáo.

D. Đoàn kết lương giáo.

A. Thực hiện lễ nghi trong các cơ sở tôn giáo.

B. Thi hành giáo luật của tôn giáo.

C. Tham gia vào hệ thống chức sắc tôn giáo.

D. Truyền bá tôn giáo tại trường học.

A. Quyền tự do kết hôn.

B. Quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

C. Quyền tự do của công dân.

D. Quyền tự do kết hôn, quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

A. Vấn đề quan trọng, cần giải quyết kịp thời. 

B. Vấn đề chiến lược có tầm quan trọng đặc biệt.

C. Vấn đề chiến lược cần giải quyết từ từ.

D. Vấn đề đặc biệt quan trọng, cần giải quyết dứt điểm.

A. Tạo điều kiện các để dân tộc phát triển về kinh tế - xã hội.

B. Tạo ra sự bình đẳng về chính trị giữa các dân tộc.

C. Tạo ra sự đoàn kết giữa các vùng miền.

D. Giảm bớt khoảng cách giàu nghèo giữa các dân tộc.

A. 17 %        

B. 17,30%       

C. 18%   

D. 18,50%

A. Vi phạm quyền tự do giữa các dân tộc.

B. Thiếu hiểu biết về pháp luật.

C. Kỳ thị dân tộc.

D. Vi phạm quyền bình đẳng giữa các dân tộc.

A. Tôn giáo có tổ chức, giáo lý, giáo luật.

B. Thể hiện niềm tin tuyệt đối vào thần thánh, chúa trời.

C. Có hệ thống chức sắc tôn giáo đông đảo.

D. Có hệ thống cơ sở tôn giáo khang trang.

A. Không quan tâm tới họ.

B. Học hỏi giáo lý của các tôn giáo.

C. Đoàn kêt tôn giáo và học những điều hay của các tôn giáo bạn.

D. Truyền bá tôn giáo và thực hành giáo luật tôn giáo.

A. Công dân có tôn giáo và không có tôn giáo.

B. Là nghĩa vụ của công dân có tôn giáo.

C. Công dân của những tôn giáo lớn.

D. Các chức sắc tôn giáo.

A. Bảo hộ; nghiêm cấm việc xâm phạm. 

B. Bảo vệ chặt chẽ.

C. Nghiêm cấm không cho mọi người tới gần.

D. Có chế độ bảo vệ riêng.

A. Đạo Phật.

B. Đạo Thiên Chúa.

C. Đạo Cao Đài.

D. Đạo Cao Đài và Hòa Hảo.

A. Trên tinh thần tôn trọng pháp luật.

B. Trên tinh thần tôn trọng giáo luật, giáo lý.

C. Trên tinh thần tôn trọng pháp luật, phát huy giá trị văn hóa của dân tộc.

D. Tôn trọng tổ chức và giáo luật tôn giáo, phát huy giá trị văn hóa của dân tộc.

A. Các bên cùng có lợi.      

B. Bình đẳng.

C. Đoàn kết giữa các dân tộc. 

D. Tôn trọng lợi ích của các dân tộc thiểu số.

A. Xây dựng một xã hội học tập.

B. Mở mang hệ thống trường lớp, xây dựng cơ sở vật chất cho giáo dục.

C. Miễn học phí và chế độ học cử tuyển đại học đối với học sinh người dân tộc thiểu số.

D. Cấp học bổng đối với những học sinh, sinh viên giỏi.

A. Bình đẳng giữa các dân tộc về kinh tế. 

B. Bình đẳng về lao động, việc làm.

C. Bình đẳng về kinh. tế

D. Bình đẳng giữa các dân tộc về kinh tế-xã hội.

A. Thông qua đại biểu của dân tộc mình.

B. Trực tiếp phản ánh ý kiến, nguyện vọng của mình đến chính quyền cơ sở và thông qua đại biểu của dân tộc mình.

C. Thông qua hình thức dân chủ trực tiếp và gián tiếp.

D. Thông qua các phương tiện thông tin đại chúng.

A. Bình đẳng về chính trị.    

B. Bình đẳng về kinh tế.

C. Bình đẳng về văn hóa.

D. Bình đẳng về giáo dục.

A. Bình đẳng về chính trị.

B. Bình đẳng trước pháp luật.

C. Bình đẳng về văn hóa.

D. Bình đẳng về giáo dục.

A. Có một tôn giáo hoạt động.                  

B. Đa tôn giáo.

C. Không có tôn giáo nào hoạt động.

D. Chỉ có Đạo Phật và Thiên Chúa giáo.

A. Kính chúa yêu nước.

B. Buôn thần bán thánh.

C. Tốt đời đẹp đạo.

D. Đạo pháp dân tộc.

A. Đoàn kết/đại đoàn kết

B. Đoàn kết/ sức mạnh

C. Đoàn kết/bộ phận   

D. Đại đoàn kết/ sức mạnh

A. Đạo Phật. 

B. Đạo Thiên Chúa.

C. Đạo Phật và Đạo Thiên Chúa.

D. Không có tôn giáo nào.

A. Các tôn giáo đều có thể hoạt động theo ý muốn của mình.

B. Các tôn giáo đều có quyền hoạt động trong khuôn khổ pháp luật.

C. Các tôn giáo được nhà nước đối xử khác nhau tùy theo quy mô hoạt động và ảnh hưởng của mình.

D. Nhà nước phải đáp ứng  yêu cầu của các tôn giáo.

A. Người dân tộc Kinh được quan tâm phát triển về mọi mặt.

B. Công dân thuộc các dân tộc khác nhau ở Việt Nam đều được nhà nước tạo mọi điều kiện để được bình đẳng về cơ hội học tập.

C. Người ở thành phố và thị xã được quan tâm hơn.

D. Truyền thống, phong tục của dân tộc thiểu số cần phải loại bỏ.

A. Quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội.

B. Xây dựng quy ước, hương ước của thôn, bản.

C. Quyền được giữ gìn các phong tục, tập quán của địa phương.

D. Quyền được giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

A. Nhà nước phải bảo đảm để công dân của tất cả các dân tộc đều có mức sống như nhau.

B. Đảng và Nhà nước có chính sách phát triển kinh tế bình đẳng, không có sự phân biệt giữa dân tộc thiểu số và dân tộc đa số.

C. Mỗi dân tộc đều phải tự phát triển theo khả năng của mình.

D. Nhà nước phải bảo đảm để không có sự chên lệch về trình độ phát triển kinh tế giữa các vùng miền, giữa các dân tộc.

A. Đoàn kết/đại đoàn kết           

B. Đoàn kết/phát huy sức mạnh

C. Bình đẳng/đoàn kết          

D. Đại đoàn kết/ phát huy sức mạnh

A. Bình đẳng về kinh tế, chính trị.

B. Bình đẳng về chính trị, văn hóa, giáo dục.

C. Bình đẳng về kinh tế, chính trị, giáo dục.

D. Bình đẳng về chính trị, kinh tế, văn hóa-giáo dục.

A.  Là các dân tộc được nhà nước và pháp luật tôn trọng và bảo vệ.

B. Là các dân tộc được nhà nước và pháp luật tôn trọng, bảo vệ và tạo điều kiện phát triển.

C. Là các dân tộc được nhà nước bảo đảm quyền bình đẳng.

D. Là các dân tộc thiểu số được tạo điều kiện phát triển.

A. Một dân tộc ít người.

B. Một dân tộc thiểu số.

C. Một bộ phận dân cư của một quốc gia.

D. Một cộng đồng có chung lãnh thổ.

A. Một dân tộc ít người.

B. Một dân tộc thiểu số.

C. Một bộ phận dân cư của một quốc gia.

D. Một cộng đồng có chung lãnh thổ.

A. Mời thầy bói về nhà yểm bùa.

B. Đến miếu thiêng xin nước thánh về chữa bệnh.

C. Mời sư thầy đến tụng kinh trừ tà, trừ bệnh tật.

D. Xin chuyển viện lên tuyến trên để khám và điều trị.

A. Gia đình.

B. Tôn giáo.

C. Dân tộc.

D. Công dân.