“Con Hà nhà tôi đã 13 tuổi rồi, tay chân thì dài ngoẵng ra mà làm gì thì “hậu đậu” ơi là “hậu đậu”: Rửa bát thì bát vỡ, cắt bìa đậu thì nát cả đậu”- một bà mẹ than thở. “Ô, thế thì giống hệt con Thu nhà tôi, nó học cùng lớp với con Hà đấy”. Mẹ Thu hưởng ứng”.
Những lời phàn nàn trên của hai bà mẹ là vì:

Yếu tố nào thể hiện sức mạnh ý chí trong thực hiện hành vi đạo đức trong các yếu tố sau?

Thuyết tiền định, thuyết duy cảm và thuyết hội tụ hai yếu tố đều có sai lầm chung là thừa nhận đặc điểm tâm lí của con người là do:

Lòng yêu trẻ của người thầy giáo được thể hiện qua:

Năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học trên lớp là:

Muốn trở thành người đánh thức được những sức mạnh tiềm ẩn bên trong đứa trẻ, người thầy giáo cần phải có:

Hoạt động và giao tiếp của trẻ em trong quá trình phát triển được diễn ra:

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

Sự xuất hiện nhiều nhóm pha trộn bên cạnh những nhóm thuần nhất ở lứa tuổi đầu thanh niên là dấu hiệu chứng tỏ:

Để có được dư luận tập thể tốt, người thầy giáo cần có khả năng nào trong các khả năng sau?

Tri thức và tầm hiểu biết của người thầy giáo là:

Anh chị không tán thành quan niệm nào dưới đây:

Nguyên nhân chủ yếu khiến thiếu niên thường dễ bị kích động, có cảm xúc mạnh, dễ bực tức, nổi khùng, phản ứng mạnh mẽ với các tác động bên ngoài là do:

Đặc điểm trí nhớ của học sinh THCS là:

Yếu tố quan trọng trong cấu trúc nhân cách, quyết định niềm tin chính trị, quyết định hành vi và ảnh hưởng của thầy giáo đối với trẻ là:

Khái niệm là:

Mục đích của các hành động học tập là:

Điểm nào không đúng với việc mở rộng vai trò người lớn của tuổi đầu thanh niên?

Trong quan hệ với tuổi đầu thanh niên, người lớn thường:

Người thầy giáo có năng lực chế biến tài liệu là người:

Sự phát triển tâm lí của trẻ em là: