Trắc nghiệm Lịch sử hiện thực và nhận thức lịch sử Lịch Sử Lớp 10

A. Phản ánh lịch sử là gì.

B. Phản ánh mối quan hệ giữa nhà sử học và hiện thực lịch sử. 

C. Phản ánh mối quan hệ giữa quá khứ và hiện tại. 

D. Để nhận thức lịch sử cần có sự tương tác không ngừng giữa nhà sử học, giữa hiện tại với quá khứ. 

A. phân kì.                    

B. thống kê. 

C. so sánh đồng đại.           

D. so sánh lịch đại. 

A. Phân kì.                    

B. Thống kê. 

C. So sánh đồng đại.    

D. So sánh lịch đại. 

A. quy luật phát triển tất yếu của sự vật, hiện tượng. 

B. toàn bộ quá trình phát triển của sự vật, hiện tượng. 

C. tính liên tục trong quá trình phát triển của sự vật. 

D. sự gắn kết của không gian, thời gian, con người. 

A.  Lịch sử và logic.                     

B. Lịch sử và cụ thể. 

C. Khách quan và toàn diện.                 

D. Trung thực và tiến bộ. 

A. lưu trữ các tư liệu lịch sử thời hiện đại. 

B. lưu trữ các sách lịch sử thời phong kiến. 

C. nghiên cứu khoa học lịch sử thời hiện đại. 

D. biên soạn, ghi chép lịch sử thời phong kiến. 

A. lưu trữ các tư liệu lịch sử thời hiện đại.

B. nghiên cứu khoa học lịch sử thời hiện đại.

C. lưu trữ các sách lịch sử thời phong kiến. 

D. biên soạn, ghi chép lịch sử thời phong kiến. 

A.  viên quan phụ trách việc chép sử thời phong kiến.

B. nhà nghiên cứu và biên soạn lịch sử. 

C. cơ quan lưu trữ sách sử thời phong kiến. 

D. cơ quan biên soạn, ghi chép lịch sử thời phong kiến. 

A. viên quan phụ trách việc chép sử thời phong kiến. 

B. những nhà nghiên cứu và biên soạn lịch sử. 

C. cơ quan lưu trữ sách sử thời phong kiến. 

D. cơ quan biên soạn, ghi chép lịch sử thời phong kiến.

A.  Tái hiện lịch sử trong phòng thí nghiệm để nghiên cứu.

B. Tìm kiếm tư liệu bằng cách sử dụng các phương pháp phù hợp.

C. Tái hiện sự kiện lịch sử bằng phim ảnh hoặc các phương tiện phù hợp. 

D. Tìm kiếm tư liệu, dùng những phương pháp và cách tiếp cận phù hợp. 

A. điều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại theo ý muốn chủ quan của con người.

B. điều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, độc lập. 

C. hiện tượng siêu nhiên đã tác động mạnh đến tiến trình phát triển của xã hội loài người. 

D. nhân vật trong quá khứ đã đóng góp công lao to lớn cho sự phát triển của nhân loại. 

A. Phản ánh nhận thức của con người. 

B. Luôn tồn tại một cách khách quan. 

C. Biến đổi không ngừng theo thời gian. 

D. Phụ thuộc vào ý muốn của con người. 

A. Là phương pháp nghiên cứu các sự vật, hiện tượng. 

B. Chú trọng đến các giai đoạn phát triển lịch sử cụ thể. 

C. Chỉ vạch ra khuynh hướng vận động của lịch sử. 

D. Nhằm mục đích vạch ra bản chất của sự kiện, hiện tượng. 

A. phương pháp lịch sử và phương pháp logic. 

B. phương pháp lịch đại và phương pháp đồng đại. 

C. phương pháp điền dã và phương pháp phỏng vấn. 

D. phương pháp logic và phương pháp đồng đại. 

A. Sử liệu truyền miệng. 

B. Sử liệu đa phương tiện. 

C. Sử liệu thành văn. 

D. Sử liệu hiện vật. 

A. Sử liệu thành văn. 

B. Sử liệu gốc. 

C. Sử liệu truyền miệng. 

D. Sử liệu hiện vật. 

A. Sử liệu trực tiếp và sử liệu gián tiếp. 

B. Sử liệu thành văn và sử liệu hiện vật. 

C. Sử liệu truyền miệng và sử liệu hiện vật. 

D. Sử liệu đa phương tiện và sử liệu viết. 

A. Là tất cả những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ. 

B. Là khoa học nghiên cứu về lịch sử xã hội loài người. 

C. Là những tài liệu để nghiên cứu và tái hiện lịch sử. 

D. Là những dấu vết của các loài sinh vật trên Trái Đất. 

A. Tiến bộ, toàn diện, cụ thể, chủ quan và trung thực. 

B. Trung thực, tiến bộ, phiến diện và khách quan. 

C. Khách quan, chủ quan, tiến bộ, toàn diện và cụ thể. 

D. Khách quan, trung thực, tiến bộ, toàn diện và cụ thể. 

A. Rút ra bài học kinh nghiệm phục vụ cho cuộc sống hiện tại. 

B. Bồi dưỡng nhân sinh quan và thế giới quan khoa học. 

C. Nghiên cứu quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người. 

D. Giáo dục tư tưởng, đạo đức và phát triển nhân cách con người. 

A. khoa học, xã hội và giáo dục. 

B. khách quan, trung thực và khoa học. 

C. xã hội, văn hóa và giáo dục. 

D. trung thực, khoa học và giáo dục. 

A. quá trình hình thành và phát triển của các sinh vật trên Trái Đất. 

B. sự ra đời và chu kì vận động của các hành tinh trong hệ Mặt Trời. 

C. cuộc sống hiện tại và trong tương lai của xã hội loài người. 

D. quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ. 

A. Là khoa học nghiên cứu lịch sử xã hội loài người. 

B. Là tất cả những gì đã xảy ra trong quá khứ. 

C. Là những nhận thức của con người về quá khứ. 

D. Là khoa học nghiên cứu về lịch sử các loài sinh vật. 

A. Là phương pháp nghiên cứu, tìm hiểu về lịch sử.

B. Là khoa học nghiên cứu về lịch sử xã hội loài người.

C. Là tất cả những hoạt động của con người trong quá khứ.

D. Là những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử. 

A. Luôn thay đổi và phát triển không ngừng theo thời gian. 

B. Tồn tại khách quan, độc lập, ngoài ý muốn của con người. 

C. Vừa mang tính khách quan, vừa mang ý muốn chủ quan. 

D. Phản ánh những nhận thức của con người về quá khứ. 

A. Là khoa học dự đoán về tương lai.

B. Là những gì đang diễn ra ở hiện tại. 

C. Là những gì đã diễn ra trong quá khứ. 

D. Là những gì sẽ diễn ra trong tương lai. 

A. lập danh mục sử liệu và tìm kiếm sử liệu.

B. sưu tầm sử liệu và xử lí thông tin sử liệu.

C. phân loại và đánh giá các nguồn sử liệu.

D. tìm kiếm và thu thập các nguồn sử liệu. 

A. Châu bản triều Nguyễn.

B. Sách Đại cương lịch sử Việt Nam.

C. Rìu tay núi Đọ (Thanh Hóa).

D. Trống đồng Đông Sơn.

A. Dã sử.

B. Lịch sử.

C. Sử học.

D. Sử liệu.

A. Phương pháp lô-gích.

B. Phương pháp liên ngành. 

C. Phương pháp lịch sử.

D. Phương pháp đồng đại.

A. Góp phần thay đổi hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử. 

B. Giúp những thông tin do Sử học cung cấp trở nên đáng tin cậy.

C. Giúp những thông tin được cung cấp có giá trị thực tiễn.

D. Góp phần xây dựng thế giới hòa bình, yêu thương, nhân ái.

A. Khách quan, chủ quan, trung thực, nhân văn.

B. Chủ quan, nhân văn, khách quan, trung thực.

C. Khách quan, trung thực, nhân văn, tiến bộ.

D. Trung thực, nhân văn, tiến bộ, chủ quan.

A. Cung cấp tri thức khoa học cho con người.

B. Tái hiện lại những sự kiện trong quá khứ.

C. Truyền bá những giá trị truyền thống tốt đẹp.

D. Góp phần dự báo về tương lai của nhân loại.

A. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ. 

B. Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại. 

C. Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho con người.

D. Dự báo về tương lai của con người và xã hội loài người. 

A. các hành tinh trong hệ Mặt Trời.

B. các loài sinh vật trên Trái Đất.

C. toàn bộ quá khứ của loài người.

D. quá trình hình thành Trái Đất.

A. khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người.

B. tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.

C. tất cả những gì đã và đang diễn ra ở hiện tại.

D. khoa học nghiên cứu về lịch sử các loài sinh vật.

A. Tính chủ quan và luôn biến đổi của hiện thực lịch sử.

B. Quy luật phát triển của các sự kiện, hiện tượng lịch sử.

C. Mục đích và thái độ của người nghiên cứu lịch sử.

D. Sự thay đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử. 

A. những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử.

B. tất cả những hoạt động của con người trong quá khứ.

C. ngành khoa học nghiên cứu về lịch sử xã hội loài người.

D. một phương pháp nghiên cứu, tìm hiểu về lịch sử.

A. Là nhận thức của con người về quá khứ.

B. Tồn tại hoàn toàn khách quan.

C. Phụ thuộc vào ý muốn của con người.

D. Có thể thay đổi theo thời gian.

A. quá trình con người tái hiện lại quá khứ.

B. những hiểu biết của con người về quá khứ.

C. những nghiên cứu về quá khứ loài người.

D. tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.

A. những gì đã diễn ra trong quá khứ.

B. những gì đang diễn ra ở hiện tại.

C. ngành khoa học dự đoán về tương lai.

D. những gì sẽ diễn ra trong tương lai.

A.  Nghệ An.       

B. Thanh Hóa.

C. Cao Bằng.

D.  Lạng Sơn.

A. Thẩm Hai, Thẩm Khuyên (Lạng Sơn), Núi Đọ (Thanh Hóa).

B.  Núi Đọ, Hang Đắng (Ninh Bình)

C. Núi Đọ, Xuân Lộc (Đồng Nai), Hòa Bình.

D. Núi Đọ, Sơn Vi (Phú Thọ), mái đá Ngườm (Thái Nguyên).

A. Vàng, đen, đỏ           

B. Trắng, đỏ, đen

C. Vàng, đen, trắng      

D. Trắng, đen, nâu.

A. . Vàng       

B.  Đen               

C. Trắng              

D.  Đỏ

A. Đã bỏ hết dấu tích vượn trên cơ thể mình.

B. Đã biết chế tác công cụ lao động.

C. Biết chế tạo lao và cung tên.        

D. Biết săn bắn, hái lượm.

A. định cư.

B.  làm nhà ở.

C. biết nghệ thuật.

D. mặc quần áo

A.  Hình thành cùng với sự xuất hiện của Loài vượn cổ.

B. Hình thành với thời đại của Người tối cổ.

C. Hình thành cùng thời kì của Người tinh khôn.

D. Hình thành vào thời đại đá mới.

A. Bầy người nguyên thủy.

B. Thị tộc

C.  Bộ lạc

D. Xã hội loài người sơ khai.

A. Chế tác công cụ.      

B. Quá trình lao động.

C. Điều kiện tự nhiên.

D.  Nhu cầu của xã hội.