Cho A = (-2; 5); B = (5; 8]. Tập hợp R\(A ∪ B) là

Cho tập hợp A = {2;5}. Tập hợp A có tất cả bao nhiêu phần tử.

Cho ba tập hợp:

\(\begin{array}{l} E=\left\{x \in \mathbb{Z} \backslash x^{3}-2 x^{2}-x+2=0\right\} \\ F=\left\{x \in \mathbb{Z} \backslash x^{2}-3 x+2=0\right\} \\ G=\left\{x \in \mathbb{R} \backslash x^{2}-1=0\right\} \end{array}\)

Khẳng định nào sau đây đúng?

\(\text{Cho }A = \left\{ {1;3;5;-1;-2} \right\};B = \left\{ {2;-2} \right\}. \text{Khi đó } {C_A}B \text{ là:}\)

\(\text{Cho hai tập hợp }A=\left( { - \frac{2}{5};5} \right);B = \left( {1; + \infty } \right).\text{ Xác định }B\backslash A.\)

Cho 2 tập hợp \(A = \left( { - 7;3} \right),B = \left( { - 4;5} \right)\). Tập hợp \({C_{A \cup B}}B\) là tập hợp nào? 

Cho \(A = \left\{ {1;2;3;6;f} \right\};B = \left\{ {0;1;2;3;t} \right\}.\) Xác định \(A\backslash B\)

Cho \(A = \left\{ {a;b;c;3;f;e} \right\},B = \left\{ {a;b;c;2;1;g} \right\}.\) Xác định \(A\cap B\).

Cách viết nào sau đây không đúng?

\(\text{Cho } A = \left\{ {6;11;d;f;3;4;5} \right\};B = \left\{ {6;d;5;4} \right\}.\text{Khi đó } {C_A}B \text{ là:}\)

Cho tập hợp \(A=\{a ; b ; c\}\) và \(B=\{a ; b ; c ; d ; e\}\). Có tất cả bao nhiêu tập hợp X thỏa mãn \(A \subset X \subset B ?\)

Cho hai tập hợp \(A = \left( { - 3;3} \right],B = \left( {2; + \infty } \right)\). Tập hợp \(A \cap B\) bằng:

Xác định tập hợp \(% MathType!MTEF!2!1!+- % feaahqart1ev3aqatCvAUfeBSjuyZL2yd9gzLbvyNv2CaerbuLwBLn % hiov2DGi1BTfMBaeXatLxBI9gBaerbd9wDYLwzYbItLDharqqtubsr % 4rNCHbGeaGqiVu0Je9sqqrpepC0xbbL8F4rqqrFfpeea0xe9Lq-Jc9 % vqaqpepm0xbba9pwe9Q8fs0-yqaqpepae9pg0FirpepeKkFr0xfr-x % fr-xb9adbaqaaeGaciGaaiaabeqaamaabaabaaGcbaGaamytaiabg2 % da9maacmaabaGaaGymaiaacUdacaaIZaGaai4oaiaaiMdacaGG7aGa % aGOmaiaaiEdacaGG7aGaaGioaiaaigdaaiaawUhacaGL9baaaaa!422E! M = \left\{ {1;3;9;27;81} \right\}\) bằng cách nêu tính chất đặc trưng của tập hợp.

Lớp 10A có  học sinh giỏi Toán, 10 học sinh giỏi Lý, 11 học sinh giỏi hóa, 6 học sinh giỏi cả Toán và Lý, 5 học sinh giỏi cả Hóa và Lý, 4 học sinh giỏi cả Toán và Hóa, 3 học sinh giỏi cả ba môn Toán, Lý, Hóa. Số học sinh giỏi ít nhất một trong ba môn (Toán, Lý, Hóa) của lớp 10A là

\(\begin{aligned} &\text { Cho tập hợp } B=\{x \in \mathbb{N} \mid x<4\} \text {. Viết lại } \text { tập } B \text { bằng cách liệt kê các phần tử. } \end{aligned} \)

Lớp 10A có 45 học sinh trong đó có 15 bạn được xếp lực học giỏi, 20 bạn được xếp hạnh kiểm tốt, có 10 bạn vừa được xếp lực học giỏi vừa được hạnh kiểm tốt. Số học sinh của lớp 10A được nhận khen thưởng là:

\(\text{Cho } A = \left\{ {1;3;5;7;9} \right\};B = \left\{ {2;4;5} \right\}.\text{Khi đó } {C_AB} \text{ là:}\)

\(\text{Cho tập hợp }E= \left( { - \infty ;3} \right).\text{Hãy xác định }{C_\mathbb{R}}E\)

Số tập con có 2 phần tử của tập M = {1; 2; 3; 4; 5; 6} 

\(\text{Cho }D = \left( { - \frac{3}{5}; + \infty } \right);E = \left( {0;6} \right). \text{ Xác định }{C_E}D.\)

\(\text{Cho }A = \left( {5; + \infty } \right). \text{Khi đó } {C_\mathbb{R}}A \text{ là:}\)