Câu nào dưới đây không thể hiện mối quan hệ giữa sự biến đổi và lượng dẫn đến sự biến đổi về chất?

Khẳng định nào dưới đây là sai?

Trong mỗi sự vật, hiện tượng mặt chất và lượng luôn

Hiện tượng nào sau đây được xem không phải là hai mặt đối lập của mâu thuẫn?

Nội dung nào dưới đây không phải là cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng?

Mỗi sự vật và hiện tượng trong thế giới được nhận xét đều có mặt chất và lượng

Muốn nhanh chóng tiến bộ, trở thành học sinh giỏi, em cần làm gì?

Trong cách thức vận động, phát triển, mỗi sự vật và hiện tượng đều có hai mặt thống nhất với nhau, đó là

Thuộc tính vốn có sự vật và hiện tượng biểu thị về trình độ phát triển (Cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)….của sự vật và hiện tượng được nhận xét chính là

Trong Triết học, khái niệm chất dùng để chỉ

Cách giải thích nào dưới đây đúng khi nói về cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng?

Theo Triết học Mác - Lê nin, điểm nút là giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng làm:

Sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất khác nhau như thế nào?

Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất thì:

Giữa chất và lượng có điểm nào giống nhau?

Trong tập thể, khi xuất hiện mâu thuẫn được xem là cần phải làm gì để giải quyết?

Sự biến đổi về chất của các sự vật, hiện tượng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng: Lượng biến đổi dần dần, đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì

Chất và lượng là hai mặt thống nhất với nhau trong:

Theo Triết học Mác - Lê nin, độ là điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi về lượng

Trường THCS A có 520 học sinh, trong đó 85% học sinh đạt học lực giỏi, 95% học sinh đạt hạnh kiểm tốt. Những số liệu trên đề cập đến mặt nào sau đây?

Muốn nhanh chóng tiến bộ, trở thành học sinh giỏi, em cụ thể cần làm gì?