Trắc nghiệm Sự hình thành và phát triển của phong trào công nhân Lịch Sử Lớp 10

A. Năm 1832.

B. Năm 1834.

C. Năm 1843.

D. Năm 1835.

A. Nước Anh.

B. Nước Pháp.

C. Nước Đức.

D. Nước Mĩ.

A. Đòi tăng lương, giảm giờ làm.

B. Đòi nghỉ chủ nhật có lương.

C. Đòi quyền tuyển cử.

D. Đòi Quốc hội Anh thông qua đạo luật cải cách tuyển cử

A. Bỏ trốn tập thể để khỏi bị hành hạ.

B. Đánh bọn chủ xưởng, bọn cai kí.

C. Đập phá máy móc, đốt công xưởng.

D. Đập phá máy móc, đánh chủ xưởng.

A. Chủ nghĩa xã hội không tưởng.

B. Phong trào đấu tranh chống áp bức, bóc lột.

C. Phong trào đấu tranh của công nhân thế kỉ XIX.

D. Phong trào đầu tranh của giai cấp tư sản tiến bộ.

A. Là một trào lưu tư tưởng tiến bộ

B.  Là sự kế thừa tư tưởng của các nhà triết học Ánh sáng Pháp (cuối thế kỉ XVIII)

C. Có tác dụng cổ vũ những người lãnh đạo

D.  Là một trong những tiền đề cho sự hình thành học thuyết Mác sau này

A. Chủ nghĩa tư bản đang trên đà phát triển.

B. Chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn đề quốc chủ nghĩa.

C. Chủ nghĩa tư bản mới hình thành.

D. Chủ nghĩa tư bản bộc lộ những mặt hạn chế.

A. Bỏ việc

B. Đập phá máy móc, đốt công xưởng

C. Biểu tình, bãi công

D. Khởi nghĩa vũ trang

A.  Học thuyết chủ nghĩa xã hội không tưởng.

B. Phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân.

C.  Mâu thuẫn trong xã hội tư bản.

D. Chủ nghĩa tư bản chuyển lên chủ nghĩa đế quốc.

A. Khởi nghĩa Liông (Pháp)

B.  Khởi nghĩa Sơlêđin (Đức)

C. Phong trào Hiến chương (Anh)

D.  Phong trào đập phá máy móc, đốt công xưởng (Anh)

A. 2 

B. 3

C. 4

D. 5 

A. Xanh-xi-mông, Vôn-te, Ru-xô.

B. Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Crôm-ôen.

C. Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê và Ô-oen.

D.  Mông-te-xkI-ơ, Phu-ri-Ê và Ô-oen.

A. Khởi nghĩa Sơlêđin (Đức)

B. Khởi nghĩa Liông (Pháp)

C. Phong trào Hiến chương (Anh)

D. Phong trào đập phá máy móc, đốt công xưởng (Anh)

A. Trong những năm 1856 - 1846. 

B. Trong những năm 1856 - 1864.

C. Trong những năm 1836 - 1884.

D.  Trong những năm 1836 - 1848.

A. Nông dân mất ruộng đất đi làm thuê.

B. Thợ thủ công phá sản.

C.  Nô lệ bị bắt trong chiến tranh hoặc buôn bán.

D.  Câu A và B đúng. 

A. Chưa vạch ra kế hoạch để xây dựng xã hội mới.

B. Không nhìn thây được khả năng cách mạng của công - nông.

C. Không phát hiện được những quy luật phát triển của chế độ tư bản.

D. Không nhìn thấy lực lượng có khả năng xây dựng xã hội mới là giai cấp nông dân.

A. Do giai cấp tư sản lúc này đã thống trị trên phạm vi toàn thế giới

B. Do mâu thuẫn giữa giai cấp công nhân và giai cấp tư sản ngày càng gay gắt

C. Do giai cấp công nhân đã bước lên vũ đại chính trị như một lực lượng chính trị độc lập

D. Do chủ nghĩa tư bản đã bộc lộ những hạn chế của nó

A. Đập phá máy móc, đốt công xưởng.

B. Biểu tình, bãi công

C. Đánh chủ xưởng, đánh cai kí.

D.  Đấu tranh đòi tăng lương, giảm giờ làm.

A. 3,1,2

B. 3, 2, 1

C. 2, 3, 1.

D. 2, 1, 3.

A. Môngtexkiơ, Ôoen, Phuriê

B. Rútxô, Vônte, Xanh Ximông 

C. Ôoen, Phuriê, Xanh Xmông

D. Môngtexkiơ, Rútxô, Vônte

A. Không dám đánh chủ xưởng.

B. Do máy móc và xưởng sản xuất làm cho họ khổ sở.

C. Họ lầm tưởng rằng máy móc là nguồn gốc gây nên nỗi khổ của họ.

D. Chưa có người lãnh đạo.

A. Rô-be Ô-oen.

B.  Sác-lơ Phu-ri-ê.

C. Xanh-xi-mông.

D. C.Mác.

A. C.Mác.

B. Xanh-xi-mông.

C. Rô-be Ô-oen.

D.  Sác-lơ Phu-ri-ê.

A.  Rô-be Ô-oen.

B. Sác-lơ Phu-ri-ê.

C. Xanh-xi-mông.

D. C.Mác.

A. Sác-lơ Phu-ri-ê.

B. Rô-be Ô-oen.

C. Xanh-xi-mông.

D. C.Mác. 

A. Không có chế độ tư hữu

B.  Không có bóc lột

C. Nhân dân làm chủ phương tiện sản xuất

D. Người lãnh đạo làm theo năng lực, hưởng theo nhu cầu

A. Xanh-xi-mông và Sác-lơ Phu-ri-ê.

B.  Rô-be Ô-oen và Sác-lơ Phu-ri-ê.

C. Xanh-xi-mông.

D. C.Mác.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. Cách mạng tư sản

B. Các cuộc đấu tranh dân tộc và giai cấp ở các nước châu Âu

C. Cách mạng công nghiệp

D. Cách mạng vô sản

A.  Phê phán xã hội tư bản.

B. Dự đoán xã hội tương laI.

C. Bảo vệ quyền lợi cho giai cấp vô sản.

D. Khẳng định sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản. 

A. Thế kỉ XVI, Nêđéctan

B. Thế kỉ XVII, Anh

C. Thế kỉ XVIII, Pháp

D. Nửa cuối thế kỉ XVIII, Anh

A. Thấy được sức mạnh của quân chúng lao động.

B. Thấy được vai trò và sức mạnh của giai cấp công nhân.

C. Nhận thức được mặt trái của chế độ tư sản là bóc lột người lao động.

D. Vạch ra được lối thoát và giải thích được bản chất của chế độ tư bản chủ nghĩa. 

A. Đòi thiết lập nền cộng hoà.

B. Đòi tăng lương giảm giờ làm.

C. Đòi nghỉ ngày chủ nhật có lương.

D. Đòi phụ cấp giá đắt đỏ. 

A. Nông dân, thợ thủ công

B. Nông dân

C. Thợ thủ công

D.  Nô lệ da đen

A. Khoảng nửa cuối thế kỉ XVIII, sớm nhất ở Pháp.

B.  Khoảng nửa cuối thế kỉ XVIII, sớm nhất ở Anh.

C. Khoảng nửa cuối thế kỉ XIX, sớm nhất ở Mĩ.

D. Khoảng nửa cuối thế kỉ XIX, sớm nhất ở Đức.

A. Nhận thức được những mặt hạn chế của xã hội tư bản.

B. Mong muốn xây dựng ngay một chế độ xã hội chủ nghĩa.

C.  Phê phán sâu sắc xã hội phong kiến.

D. Có ý thức bảo vệ quyền lợi cho giai cấp nông dân.

A. Chủ nghĩa tư bản hình thành.

B. Công nghiệp ngày càng phát triển.

C. Sự cạnh tranh bắt đầu xuất hiện.

D. Giai câp vô sản ra đời.

A. Kêu gọi xây dựng một xã hội công bằng.

B. Cải tạo xã hội băng việc lập ra những đơn vị lao động. 

C.  Thực hiện dân chủ và công bằng xã hội.

D. Tuyên truyền, thuyết phục và nêu gương.

A. Thợ tơ Li-ông khởi nghĩa đòi thiết lập nền cộng hoà.

B. Công nhân dệt Li-ông khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm giờ làm.

C. Công nhân Sơ-lê-din khởi nghĩa, phá huỷ nhà xưởng.

D. Phong trào “Hiến chương” đòi phố thông đầu phiếu, tăng lương, giảm giờ làm 

A. Khởi nghĩa Liông (Pháp)

B. Phong trào Hiến chương (Anh)

C. Khởi nghĩa Sơlêđin (Đức)

D. Cuộc biểu tình của công nhân Sicagô (Mĩ)

A. Thiếu sự lãnh đạo đúng đắn và chưa có đường lối chính trị rõ ràng

B. Tạo điều kiện cho sự ra đời của lí luận khoa học sau này

C. Thiếu sự lãnh đạo đúng đắn

D. Giai cấp tư sản đàn áp quyết liệt

A. Chưa đấu tranh bảo vệ quyền lợi của giai cấp vô sản mà mới chỉ đòi quyền lợi cho giai cấp tư sản

B. Chưa đánh giá đúng vai trò của giai cấp công nhân

C. Chưa nhận thức đúng bản chất bóc lột của chủ nghĩa tư bản

D. Chưa nhận thức đúng bản chất bóc lột của chủ nghĩa tư bản chưa đánh giá đúng vai trò của giai cấp công nhân

A. Bãi công đòi tăng lương, giảm giờ làm và thành lập các nghiệp đoàn.

B. Bãi thị, bãi khóa đòi tăng lương.

C. Biểu tình chống giai cấp tư sản.

D. Vũ trang chống lại giai cấp tư sản.

A.  Khởi nghĩa Liông (Pháp)

B. Phong trào Hiến chương (Anh)

C. Khởi nghĩa Sơlêđin (Đức)

D. Cả ba cuộc khởi nghĩa trên

A. Nước Anh

B. Nước Pháp.

C. Nước Đức.

D. Nước Mĩ

A.  Là một trào lưu tư tưởng tiến bộ

B. Là sự kế thừa tư tưởng của các nhà triết học Ánh sáng Pháp (cuối thế kỉ XVIII)

C. Có tác dụng cổ vũ những người lãnh đạo

D. Là một trong những tiền đề cho sự hình thành học thuyết Mác sau này

A. Chưa đấu tranh bảo vệ quyền lợi của giai cấp vô sản mà mới chỉ đòi quyền lợi cho giai cấp tư sản

B. Chưa đánh giá đúng vai trò của giai cấp công nhân

C.  Chưa nhận thức đúng bản chất bóc lột của chủ nghĩa tư bản

D. Chưa nhận thức đúng bản chất bóc lột của chủ nghĩa tư bản chưa đánh giá đúng vai trò của giai cấp công nhân

A. Không có chế độ tư hữu

B. Không có bóc lột

C. Nhân dân làm chủ phương tiện sản xuất

D. Người lãnh đạo làm theo năng lực, hưởng theo nhu cầu

A.  Môngtexkiơ, Ôoen, Phuriê

B. Ôoen, Phuriê, Xanh Xmông

C. Môngtexkiơ, Rútxô, Vônte

D. Rútxô, Vônte, Xanh Ximông

A. Do giai cấp tư sản lúc này đã thống trị trên phạm vi toàn thế giới

B. Do giai cấp công nhân đã bước lên vũ đại chính trị như một lực lượng chính trị độc lập

C. Do mâu thuẫn giữa giai cấp công nhân và giai cấp tư sản ngày càng gay gắt

D. Do chủ nghĩa tư bản đã bộc lộ những hạn chế của nó