Trắc nghiệm Sinh sản vô tính ở thực vật Sinh Học Lớp 11

A. Thân rễ

B. Củ

C. Chồi

D. Lá

A. Hạt virus

B. Nấm

C. Bào tử

D. Trứng

A. Giai đoạn hình thành

B. Giai đoạn non

C. Giai đoạn sinh sản

D. Giai đoạn sinh dưỡng

A. Rễ

B. Lá

C. Chồi

D. Nốt

A. Cây ngũ cốc

B. Cây xác sống

C. Cây lục bình 

D. Cây xương rồng

A. Nhị bội

B. Đơn bội

C. Đa bội

D. Tam phân

A. Thể giao tử là loài thallus quang hợp nhỏ và đa bào.

B. Sporophyte còn được gọi là Pro-thallus

C. Ở rêu, thể giao tử là giai đoạn trội

D. Equisetum và Selaginella có cấu trúc hình nón riêng biệt gọi là strobili

A. Thể giao tử

B. Nưa

C. Thể bào tử

D. Hợp tử

A. Số lượng lớn bào tử và sự hiện diện của sợi nấm phân nhánh hình ống

B. Sự sẵn có của độ ẩm và chất dinh dưỡng trong bánh mì, và sự hình thành của túi bào tử hình tròn

C. Số lượng lớn bào tử và độ ẩm và chất dinh dưỡng sẵn có trong bánh mì

D. Sự hiện diện của sợi nấm phân nhánh hình ống và sự hình thành của túi bào tử hình tròn

A. 4

B. 3

C. 1

D. 2

A. 3

B. 4

C. 1

D. 2

A. 3

B. 4

C. 1

D. 2

A. Sinh sản sinh dưỡng và nhân giống vô tính

B. Sinh sản bằng bào tử và sinh sản sinh dưỡng

C. Sinh sản sinh dưỡng

D. Sinh sản tái sinh và hữu tính

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. túi giao tử

B. túi bào tử

C. thể giao tử

D. thể bào tử

A. 2

B. 1

C. 3

D. 4

A. để tránh sâu bệnh gây hại

B. rút ngắn thời gian sinh trưởng

C. sớm cho thu hoạch.

D. biết trước đặc tính của quả ở thế hệ con.

A. Giâm cành, chiết cành.

B. Ghép chồi, ghép mắt.

C. Thụ phấn nhân tạo.

D. Nuôi cấy mô.

A. sinh sản sinh dưỡng.

B. sinh sản từ thân củ.

C. sinh sản bào tử.

D. sinh sản hữu tính.

A. chiết

B. nuôi cấy mô

C. ghép

D. giâm

A. giâm

B. nuôi cấy mô

C. ghép

D. chiết

A. giâm

B. nuôi cấy mô

C. chiết

D. ghép

A. Hô hấp

B. Quang hợp

C. Hút nước

D. Thoát hơi nước

A. Phương pháp nuôi cấy mô được sử dụng để tạo nguồn biến dị tổ hợp

B. Phương pháp nuôi cấy mô có thể tạo ra số lượng cây trồng lớn trong một thời gian ngắn

C. Phương pháp nuôi cấy mô có thể bảo toàn được một số nguồn gen quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng

D. Phương pháp nuôi cấy mô tiết kiệm được diện tích nhân giống

A. Sinh sản bằng bào tử.

B. Sinh sản bằng củ.

C. Chiết cành.

D. Nảy chồi.

A. Ở động vật số lượng sinh sản vô tính bằng sinh sản sinh dưỡng rất ít còn ở thực vật có nhiều.

B. Ở động vật không có sinh sản vô tính bằng sinh sản sinh dưỡng nhân tạo, còn ở thực vật có.

C. Ở động vật không có sinh sản vô tính bằng bào tử, ở thực vật không có sinh sản vô tính bằng trinh sản.

D. Ở động vật sinh sản vô tính bằng nẩy chồi và phân đôi là chủ yếu còn ở thực vật sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là chủ yếu.

A. duy trì các tính trạng tốt cho con người.

B. nhân nhanh giống cây trồng cần thiết trong thời gian ngắn.

C. phục chế các giống cây trồng quý đang bị thoái hoá.

D. tất cả các phương án trên.

A. Nhân giống cây quý một cách nhanh chóng

B. Duy trì đặc tính của cây mẹ

C. Tạo ra giống cây trồng sạch bệnh

D. Tạo ra giống có năng suất cao hơn

A. Duy trì được khả năng thích nghi cao trong môi trường ổn định

B. Sớm hoàn thành vòng đời

C. Hiệu quả sinh sản cao

D. Tất cả các ý trên

A. Duy trì được khả năng thích nghi cao trong môi trường ổn định

B. Sớm hoàn thành vòng đời

C. Con cháu đa dạng về kiểu gen

D. Hiệu quả sinh sản cao

A. toàn năng

B. phân hóa

C. chuyên hóa

D. cảm ứng

A. Auxin và xitokinin

B. GA và auxin

C. GA và AAB

D. Xitokinin và florigen

A. Phục chế giống cây quý, hạ giá thành cây con nhờ giảm mặt bằng sản xuất

B. Nhân nhanh với số lượng lớn cây giống và sạch bệnh.

C. Duy trì những tính trạng mong muốn về mặt di truyền.

D. Cả A, B và C.

A. Phục chế giống cây quý, hạ giá thành cây con nhờ giảm mặt bằng sản xuất

B. Nhân nhanh với số lượng lớn cây giống và sạch bệnh.

C. Duy trì những tính trạng mong muốn về mặt di truyền.

D. Dễ tạo ra nhiều biến dị di truyền cung cấp cho chọn giống.

A. giâm, chiết, ghép cành

B. gieo hạt, chiết, ghép

C. gieo hạt, giâm, ghép

D. chiết, giâm và gieo

A. trong trồng lương thực

B. trong trồng các cây có nhiều mắt (khoai lang, rau muống...)

C. trong trồng các cây lâu năm có giá trị kinh tế cao

D. trong trồng các cây một năm có giá trị kinh tế cao

A. Tạo ra số lượng lớn cây con trong thời gian ngắn

B. Có thể tạo được những giống mang đặc tính của 2 cơ thể khác nhau

C. Tạo giống sạch bệnh

D. Tất cả đều đúng

A. Không tạo thêm cá thể mới

B. Có thể tạo được những giống mang đặc tính của 2 cơ thể khác nhau

C. Ghép cành nhanh cho thu hoạch

D. Tất cả đều đúng

A. giảm mất nước qua lá.

B. tập trung nước nuôi tế bào cành ghép. 

C. để cành khỏi bị héo.

D. cả A và B.

A. Để tránh gió, mưa làm lay cành ghép.

B. Để tập trung nước nuôi các cành ghép.

C. Để tiết kiệm nguồn chất dinh dưỡng cung cấp cho lá.

D. Cả B và C

A. Áp dụng được với nhiều cây ăn quả, tỷ lệ cây con sống cao

B. Số lượng cây con tạo ra nhiều hơn

C. Không làm ảnh hưởng tới năng suất của cây mẹ

D. Cây con có đặc tính khác với cây mẹ

A. Cây con sinh trưởng phát triển nhanh hơn

B. Tiết kiệm giống và ít bị bệnh

C. Không làm ảnh hưởng tới năng suất của cây mẹ

D. Cây con có đặc tính khác với cây mẹ

A. Giữ nguyên được tính trạng mà người ta mong muốn.

B. Sớm ra hoa kết quả nên sớm được thu hoạch.

C. Lâu già cỗi.

D. Cả A và B.

A. Giữ nguyên tính trạng tốt mà con người mong muốn

B. Có tính chống chịu cao

C. Thời gian thu hoạch ngắn

D. Tiết kiệm công chăm bón

A. hormone kích thích sinh trưởng

B. chất ức chế sinh trưởng

C. Dung dịch dưỡng chất

D. Bón thêm phân vào chỗ vừa giâm

A. Auxin và GA

B. Auxin và xitokinin

C. Auxin

D. GA và xitokinin

A. Ghép

B. Nuôi cấy mô

C. Giâm

D. Chiết

A. chặt 1 cành của cơ thể, trồng xuống đất để tạo ra cây mới trong thời gian ngắn

B. chặt ngọn cây để cây mẹ đẻ nhánh, mọc chồi bên

C. kích thích cành cây ra rễ, rồi cắt rời cành đem trồng

D. đem chồi cây này cho mọc trên thân cây kia

A. 3

B. 2

C. 4

D. 5

A. Xà lách, hành, bắp cải

B. Rau muống, đậu xanh, mông tơi

C. Thuốc bỏng, sen đá

D. Mã đề, sen, sung