Trắc nghiệm Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa GDCD Lớp 11

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

A. Cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối.

B. Giải đáp kịp thời vấn đề lí luận và thực tiễn do cuộc sống đặt ra.

C. Tạo động lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.

D. Xây dựng tiềm lực khoa học và công nghệ.

A. cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, chính sách

B. cung cấp nguồn vốn chủ yếu

C. đổi mới và nâng cao trình độ công nghệ trong toàn bộ nền kinh tế quốc dân

D. nâng cao trình độ quản lí, hiệu quả của hoạt động khoa học công nghệ

A. tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm.

B. thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

C. hoạch định đường lối, chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước.

D. phát triển nguồn nhân lực có chất lượng.

A. cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính sách.

B. cung cấp nguồn vốn chủ yếu cho phát triển kinh tế đất nước.

C. cung cấp nguồn nhân lực giá rẻ và chăm chỉ cho công nghiệp hóa.

D. cung cấp hệ thống máy móc chất lượng cao phục vụ cho công nghiệp hóa.

A. nâng cao việc đào tạo nguồn lực con người theo hướng hiện đại.

B.  nâng cao trình độ quản lí, hiệu quả của hoạt động khoa học và công nghệ.

C. cung cấp nguồn vốn chủ yếu cho phát triển kinh tế đất nước.

D. cung cấp nguồn nhân lực giá rẻ và chăm chỉ cho công nghiệp hóa.

A. thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

B. thúc đẩy phát triển kinh tế của đất nước.

C. đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện.

D. đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân.

A. Mở rộng quy mô giáo dục.

B. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

C. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

D. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.

A. Chính trị

B. Kinh tế

C. Văn hóa

D. Giáo dục

A. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục

B. Công bằng xã hội trong giáo dục

C. Mở rộng quy mô giáo dục

D. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục

A. Thực hiện công bằng trong giáo dục.

B.  Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

C. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

D. Mở rộng quy mô giáo dục.

A. nhân lực.

B. dân trí.

C. thể lực.

D. con người.

A. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

B. Đào tạo nhân lực.

C. Nâng cao dân trí.

D. Bồi dưỡng nhân tài.

A. Mở rộng quy mô giáo dục.

B. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

C. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

D. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.

A. Mở rộng từ giáo dục mầm non đến đại học

B. Mở rộng các trường dạy nghề và trung cấp chuyên nghiệp

C. Cả A, B đúng

D. Cả A, B sai

A. Phương hướng

B. Chính sách

C. Ý nghĩa

D. Thực trạng

A. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

B. Mở rộng quy mô giáo dục.

C. Thực hiện công bằng trong giáo dục.

D. Nâng cao chất lượng giáo dục.

A. đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên của công dân.

B. mở rộng quy mô và đối tượng người học.

C. ưu tiên đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục.

D. tạo điều kiện để ai cũng được học tập.

A. Mở rộng quy mô giáo dục.

B. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

C. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

D.  Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

A. Mở rộng quy mô giáo dục

B. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục

C. Xã hội sự nghiệp giáo dục

D. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục

A. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo

B. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục

C. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục

D. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục

A. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

B. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo.

C. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

D. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

A. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

B. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

C. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo.

D. Mở rộng quy mô giáo dục và đào tạo.

A.  Thực hiện công bằng trong giáo dục.

B. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

C. Mở rộng quy mô giáo dục.

D. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

A. Nâng cao chất lượng hiệu quả giáo dục.

B. Mở rộng quy mô giáo dục.

C. Thực hiện công bằng trong giáo dục.

D. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

A. Phương hướng

B. Chính sách

C.  Ý nghĩa

D. Thực trạng

A. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo.

B. Mở rộng quy mô giáo dục.

C. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

D. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

A. hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa.

B. chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo.

C. dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.

D. hiệu quả của hoạt động khoa học và công nghệ

A. Dân tộc.

B. Văn hóa.

C. Khoa học và công nghệ.

D. Giáo dục và đào tạo.

A. Giáo dục và đào tạo.

B. Khoa học và công nghệ.

C. Văn hóa.

D. Dân tộc.

A. Tổ chức.

B. Nhà nước.

C. Cá nhân.

D. Công dân.

A. Đơn vị học tập được tích hợp giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ một cách hoàn chỉnh nhằm giúp cho người học có năng lực thực hiện trọn vẹn một hoặc một số công việc của một nghề.

B. Hoạt động đánh giá, công nhận cơ sở giáo dục hoặc chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền ban hành.

C. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học sau khi hoàn thành một chương trình giáo dục 

D. Kiến thức, kỹ năng cơ bản, cốt lõi trong chương trình giáo dục trung học phổ thông mà người học phải tích lũy để có thể tiếp tục học trình độ giáo dục nghề nghiệp cao hơn.

A. Giáo dục mà mọi công dân trong độ tuổi quy định bắt buộc phải học tập để đạt được trình độ học vấn tối thiểu theo quy định của pháp luật và được Nhà nước bảo đảm điều kiện để thực hiện

B. Giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, phương pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người học.

C. Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để mọi công dân trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.

D. Giáo dục theo khóa học trong cơ sở giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.

A. Giáo dục theo khóa học trong cơ sở giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.

B.  Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để mọi công dân trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.

C. Giáo dục mà mọi công dân trong độ tuổi quy định bắt buộc phải học tập để đạt được trình độ học vấn tối thiểu theo quy định của pháp luật và được Nhà nước bảo đảm điều kiện để thực hiện

D. Giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, phương pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người học.

A. Giáo dục mà mọi công dân trong độ tuổi quy định bắt buộc phải học tập để đạt được trình độ học vấn tối thiểu theo quy định của pháp luật và được Nhà nước bảo đảm điều kiện để thực hiện

B. Giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, phương pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người học.

C. Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để mọi công dân trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.

D. Giáo dục theo khóa học trong cơ sở giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.

A. Hoạt động giáo dục nhằm phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp

B. Hoạt động giáo dục nhằm nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế.

C. Hoạt động giáo dục được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.

D. Tất cả các phương án đều đúng

A. Kế thừa và phát huy truyền thống văn hóa của dân tộc.

B. Phê phán, bài trừ những hủ tục lạc hậu.

C. Giới hạn số lượng các trường học, có sở giáo dục.

D. Tự giác thường xuyên nâng cao trình độ học vấn.

A. Chủ động tiếp thu những tinh hoa văn hóa của nhân loại.

B. Kiên trì sử dụng các thiết bị đã cũ, lạc hậu.

C. Liên tục nghiên cứu, chiếm lĩnh kiến thức khoa học – kĩ thuật hiện đại.

D. Bảo tồn, tôn tạo các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa.

A. Ra sức trau dồi phẩm chất đạo đức, chiếm lĩnh kiến thức khoa học.

B. Không quan tâm đến những thói hư, tật xấu trong xã hội.

C. Chỉ quan tâm đến kiến thức khoa học, không quan tâm đến đạo đức.

D. Không quan tâm đến các nền văn hóa của thế giới.

A. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

B. Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm năng sáng tạo văn hóa của nhân dân.

C. Kế thừa, phát huy những di sản và truyền thống văn hóa của dân tộc.

D. Làm cho chủ nghĩa Mác – Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân.

A. Kế thừa, phát huy những di sản và truyền thống văn hóa của dân tộc.

B. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

C. Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa.

D. Tạo ra sự phát triển hài hòa giữa đời sống vật chất và tinh thần.

A. Phát huy tiềm năng sáng tạo văn hóa của nhân dân.

B. Xây dựng nền văn hóa tiên tiến.

C. Xây dựng nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc.

D. Xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện.

A. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

B. Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa.

C. Phát huy sức sáng tạo của con người.

D. Xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.

A. Con người và xã hội.

B. Đời sống vật chất và tinh thần.

C. Cá nhân và tập thể.

D. Đời sống và nghệ thuật.

A. Vai trò của văn hóa.

B. Nhiệm vụ của văn hóa.

C. Phương hướng cơ bản của chính sách văn hóa.

D. Mục tiêu của chính sách văn hóa.

A. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ khoa học.

B. Tăng cường cơ sở vật chất – kĩ thuật.

C. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong nghiên cứu khoa học và công nghệ.

D. Phát triển công nghệ thông tin, công nghệ sinh học.

A. Tạo môi trường cạnh tranh bình đẳng.

B. Thúc đẩy việc áp dụng tiến bộ khoa học và công nghệ.

C. Nâng cao hiệu lực thi hành pháp luật về sở hữu trí tuệ.

D. Cả A, B và C.

A. Khai thác mọi tiềm năng sáng tạo trong nghiên cứu khoa học, lí luận.

B. Tạo một môi trường cạnh tranh bình đẳng.

C. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong nghiên cứu khoa học và công nghệ.

D. Chuyển giao công nghệ, phát triển nông nghiệp nông thôn.

A. Đổi mới cơ chế quản lí khoa học và công nghệ.

B. Xây dựng tiềm lực khoa học và công nghệ.

C. Giải đáp kịp thời những vấn đề lí luận và thực tiễn do cuộc sống đặt ra.

D. Tạo thị trường cho khoa học và công nghệ.

A. Huy động các nguồn lực trong xã hội.

B. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế.

C. Chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển nông nghiệp, nông thôn.

D. Giải đáp kịp thời những vấn đề lí luận và thực tiễn do cuộc sống đặt ra.