Năm nhân viên từ các phòng ban khác nhau trong công ty cùng đi ăn trưa thì có được coi là một nhóm chính thức không?

Không

Có

Không kết luận được

Không có đáp án đúng

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Một nhóm chính thức thường được thành lập bởi tổ chức hoặc công ty, có mục tiêu và cơ cấu rõ ràng. Việc năm nhân viên từ các phòng ban khác nhau cùng đi ăn trưa chỉ là một hoạt động mang tính chất cá nhân, không có sự chỉ đạo hay mục tiêu chung của tổ chức, do đó không thể coi là một nhóm chính thức.

200 câu trắc nghiệm Hành vi tổ chức có đáp án chi tiết - Phần 4

Cùng tracnghiem.net ôn thi với 200 câu hỏi trắc nghiệm Hành vi tổ chức có đáp án dưới đây, nhằm giúp các bạn sinh viên hệ thống kiến thức chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 43:

Các yếu tố ở cấp độ tổ chức ảnh hưởng đến các biến phụ thuộc trong mô hình hành vi tổ chức?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định các yếu tố ở cấp độ tổ chức có ảnh hưởng đến hành vi tổ chức. Hành vi tổ chức là một lĩnh vực nghiên cứu xem xét tác động của cá nhân, nhóm và cấu trúc đối với hành vi trong các tổ chức, nhằm mục đích áp dụng kiến thức này để cải thiện hiệu quả của tổ chức.

Phương án 1: Đề cập đến cơ cấu tổ chức, văn hóa tổ chức, nhưng lại nói về 'truyền thông trong nhóm' (cấp độ nhóm, không phải cấp độ tổ chức).
Phương án 2: Đề cập đến cơ cấu tổ chức, quyền lực và mâu thuẫn trong nhóm (cấp độ nhóm), và chính sách nhân sự (cấp độ tổ chức).
Phương án 3: Đề cập đến cơ cấu tổ chức, văn hóa tổ chức và chính sách nhân sự của tổ chức. Đây là các yếu tố ở cấp độ tổ chức.
Phương án 4: Đề cập đến văn hóa tổ chức, chính sách nhân sự của tổ chức, nhưng lại nói về 'phong cách hành độ' (có vẻ như là một lỗi chính tả hoặc từ không rõ ràng, khó xác định là yếu tố cấp độ tổ chức).

Vậy nên, phương án 3 là phù hợp nhất vì nó bao gồm các yếu tố cốt lõi ở cấp độ tổ chức, ảnh hưởng đến hành vi tổ chức.

Câu 44:

Yếu tố nào không phai la mục tiêu môn học Hành vi tổ chức tập trung vào:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Mục tiêu của môn học Hành vi tổ chức tập trung vào việc cải thiện năng suất và chất lượng, tăng mức độ hài lòng trong công việc của nhân viên, và cải thiện kỹ năng con người của nhà quản lý. Việc tăng sự vắng mặt không phải là mục tiêu mà môn học này hướng tới, mà ngược lại, nó tìm cách giảm thiểu tình trạng này thông qua việc tạo môi trường làm việc tích cực và gắn kết.

Câu 45:

Dưới đây là những phản ứng của người lao động khi không thỏa mãn với công việc ngoại trừ:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phản ứng tiêu cực của người lao động khi không hài lòng với công việc. Các phản ứng tiêu cực thường thấy bao gồm rời bỏ công ty, giảm năng suất làm việc, và trở nên thờ ơ, tảng lơ công việc. Ngược lại, "Trung thành" là một phản ứng tích cực, thể hiện sự gắn bó và hài lòng với công việc, do đó nó không phải là một phản ứng của người lao động khi không thỏa mãn với công việc.

Câu 46:

Lý thuyết quy kết được đưa ra để về cách chúng ta đánh giá một người dựa vào ý nghĩa, giá trị mà chúng ta quy cho một hành vi nhất định của họ:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Lý thuyết quy kết tập trung vào việc giải thích cách chúng ta gán nguyên nhân cho hành vi của người khác. Nó liên quan đến việc chúng ta cố gắng hiểu tại sao mọi người hành động theo cách họ làm, từ đó hình thành những đánh giá và ấn tượng về họ. Các lựa chọn "xem xét", "đo lường", và "kiểm soát" không phù hợp với mục đích chính của lý thuyết quy kết, vốn là sự tìm kiếm sự giải thích.

Câu 47:

Đặc điểm của văn hóa phân tán?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Văn hóa phân tán, hay còn gọi là văn hóa rời rạc (fragmented culture), đặc trưng bởi sự thiếu gắn kết giữa các thành viên trong tổ chức. Điều này thể hiện ở cả mức độ thân thiện thấp (ít quan tâm, chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhau) và mức độ chia sẻ và theo đuổi mục tiêu chung thấp (mỗi người làm việc độc lập, ít phối hợp). Do đó, đáp án đúng là mức độ thân thiện thấp và mức độ chia sẻ và theo đuổi mục tiêu thấp.

Câu 48:

Bản chất của mô hình cơ cấu tổ chức kiểu mạng lưới?

Lời giải: