Hiểu như thế nào là đúng về mâu thuẫn triết học?

Khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật, hiện tượng biểu thị trình độ phát triển, quy mô, tốc độ vận động của sự vật, hiện tượng là gì?

Khi mâu thuẫn được giải quyết thì có tác dụng như thế nào?

V.I Lê-nin viết: “Sự phát triển là một cuộc “đấu tranh” giữa các mặt đối lập”. Câu đó V.I Lê-nin bàn về nội dung nào sau đây?

Khi nào thì sự biến đổi về lượng chỉ dẫn tới sự biến đổi về chất?

Em hiểu như thế nào là không đúng về sự thống nhất giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn triết học?

Những quy luật chung nhất, phổ biến nhất về sự vận động và phát triển của giới tự nhiên, đời sống xã hội và lĩnh vực tư duy là đối tượng nghiên cứu của nội dung nào sau đây?

Quan niệm cho rằng “ Ý thức là cái có trước và là cái sản sinh ra giới tự nhiên, sản sinh ra vạn vật, muôn loài” thuộc thế giới quan của trường phái triết học nào?

Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được gọi là gì?

Sự vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn là gì?

Đâu không phải là đặc trưng của sự phủ định siêu hình?

Ở các ví dụ sau, ví dụ nào thuộc kiến thức triết học?

Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là gì?

Mặt đối lập của mâu thuẫn là gì?

Triết học Mác được coi là chủ nghĩa duy vật biện chứng vì trong triết học Mác là ...........

Mâu thuẫn triết học là gì?

Em không đồng ý với quan điểm nào trong các quan điểm sau: Để tạo ra sự biến đổi về chất trong học tập, rèn luyện thì học sinh cần phải làm gì?

Câu nào sau đây không phản ánh đúng mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng?

Khoảng giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa dẫn tới sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng là gì?

Vấn đề cơ bản của Triết học là gì?

Khái niệm nào dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật, hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng đó và phân biệt nó với cái khác?