Trắc nghiệm Tập tính của động vật Sinh Học Lớp 11
-
Câu 1:
Đâu là tập tính hỗn hợp ở động vật có tổ chức thần kinh cấp cao?
A. Nhện chăng tơ.
B. Khi nhìn thấy đèn giao thông màu đỏ, những người qua đường dừng lại.
C. Thú con bú sữa mẹ.
D. Hổ săn mồi.
-
Câu 2:
Tập tính hỗn hợp ở động vật có tổ chức thần kinh cấp cao là:
A. Là trường hợp cơ thể phản ứng trước những hoạt động phức tạp.
B. Là sự phối hợp giữa tập tính bẩm sinh và tập tính thứ sinh, được hình thành khi điều kiện sống thay đổi
C. Là sự phối hợp của nhiều loại tập tính thứ sinh.
D. Là sự phối hợp của nhiều loại tập tính bẩm sinh,
-
Câu 3:
Đâu là tập tính học được (thứ sinh) ở động vật có tổ chức thần kinh cấp cao?
A. Nhện chăng tơ.
B. Khi nhìn thấy đèn giao thông màu đỏ, những người qua đường dừng lại.
C. Thú con bú sữa mẹ.
D. Hổ săn mồi.
-
Câu 4:
Tập tính học được ở động vật có tổ chức thần kinh cấp cao có chung các đặc điểm:
A. Suốt đời không đổi.
B. Sinh ra đã có.
C. Được truyền từ đời trước sang đời sau.
D. Phải học trong đời sống mới có được.
-
Câu 5:
Tập tính học được ở động vật có tổ chức thần kinh cấp cao là loại tập tính được hình thành trong quá trình
A. sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm
B. phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm
C. sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền
D. sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, đặc trưng cho loài
-
Câu 6:
Một con ngỗng khi nhìn thấy bất cứ quá trứng nào nằm ngoài tổ sẽ tìm cách lăn nó vào tổ. còn tu hú khi đẻ nhờ vào tổ của các loài chim khác lại cố gắng đẩy trứng của chim chủ nhà ra khỏi tổ. Cả hai hoạt động của ngỗng đều có điểm giống nhau là
A. Là những tập tính học được từ đồng loại
B. Chỉ là những hành động rập khuôn mang tính chất bản năng
C. Chúng không phân biệt được trứng của mình
D. Chúng không biết ấp trứng
-
Câu 7:
Chim di cư để tránh rét, cá di cư để đẻ trứng thuộc vào loại tập tính nào?
A. Tập tính thứ sinh
B. Tập tính bẩm sinh.
C. Bản năng
D. Cả B và C.
-
Câu 8:
Tập tính bẩm sinh ở động vật không có đặc điểm nào?
1. Sinh ra đã có, không cần học hỏi.
2. Mang tính bản năng.
3. Có thể thay đổi theo hoàn cảnh sống.
4. Được quyết định bởi yếu tố di truyền (di truyền được).
A. 4
B. 1,2
C. 3
D. 3,4
-
Câu 9:
Ở động vật có tổ chức thần kinh cấp cao, tập tính được chia thành những loại nào?
A. bẩm sinh, học được, hỗn hợp.
B. bẩm sinh, hỗn hợp
C. học được, hỗn hợp.
D. tự nhiên, nhân tạo
-
Câu 10:
Các loại động vật khác nhau có tập tính khác nhau. Vậy tập tính động vật được hiểu là gì?
A. Chuỗi những phản ứng trả lời lại các kích thích của môi trường, nhờ đó mà động vật tồn tại và phát triển.
B. Các phản xạ có điều kiện của động vật học được trong quá trình sống.
C. Các phản xạ không điều kiện, mang tính bẩm sinh của động vật, giúp chúng được bảo vệ.
D. Các phản xạ không điều kiện, nhưng được sự can thiệp của não hộ.
-
Câu 11:
Những chú mòng biển non cúi mình trong làm tổ khi có con chim nào bay qua đầu. Gà con lớn hơn chỉ cúi xuống khi một con chim lạ bay trên đầu.
A. In vết
B. Quen nhờn
C. Học tập
D. Săn mồi
-
Câu 12:
Một số loài chim di cư ban đêm sử dụng bầu trời đêm như một la bàn. Nếu như chim non được nuôi dưỡng dưới một bầu trời đêm nhân tạo không có sao (hoặc có các ngôi sao lớn mất tích) trong vài tháng sau khi nở, chúng không thể di chuyển đúng hướng.
A. In vết
B. Điều kiện hóa đáp ứng
C. Thói quen
D. Học tập
-
Câu 13:
Khi còn là một chú mèo con, một chú mèo đã được cho ăn đồ hộp thức ăn và sẽ chạy vào bếp khi anh ta nghe thấy âm thanh của lon cái mở. Khi trưởng thành, con mèo được cho ăn chỉ thực phẩm khô từ túi và không còn phản ứng với âm thanh mở hộp.
A. Sự dập tắt
B. Điều kiện hóa hành động
C. Thói quen
D. Bẩm sinh
-
Câu 14:
Một con mèo chạy vào bếp để đáp lại với âm thanh của một cái mở hộp.
A. Học tập kết hợp
B. Thói quen
C. In vết
D. Điều kiện hóa hành động
-
Câu 15:
Những con khỉ hoang dã của Nhật Bản được cho ăn lúa mì nằm rải rác trên bãi biển. Điều này yêu cầu khỉ để thu thập từng hạt lúa mì đó trong số các hạt cát. Một con khỉ phát hiện ra rằng bằng cách ném một nắm cát và lúa mì xuống biển, cát sẽ chìm xuống và lúa mì sẽ nổi. Sau đó nó có thể dễ dàng thu thập lúa mì. Ngay sau đó, những con khỉ khác trong đàn đang tách cát và lúa mì theo cách tương tự. Kỹ thuật học được sử dụng khi con khỉ phát hiện ra nó có thể tách cát và lúa mì bằng nước
A. Điều kiện hóa cổ điển
B. In vết
C. Bản năng
D. Học thử và sai
-
Câu 16:
Tất cả những điều sau đây có thể liên quan đến hành vi giao phối NGOẠI TRỪ: \
A. hành vi hung hăng
B. phóng thích pheromone
C. lãnh thổ
D. tìm kiếm hình ảnh
-
Câu 17:
Ở loài chim, đặc điểm nào sau đây có khả năng tương quan nhất với chế độ một vợ một chồng trong quan hệ giao phối?
A. lưỡng hình nam và nữ
B. màu bí ẩn
C. trẻ cần được cho ăn liên tục
D. di cư theo mùa
-
Câu 18:
Hình thành tập tính nào dưới đây dưới hình thức học thử đúng sai?
A. In vết
B. Điều kiện hóa cổ điển
C. Hành động cố định
D. Điều kiện hóa hành động
-
Câu 19:
Hành vi bẩm sinh, mang tính khuôn mẫu cao, một khi đã bắt đầu sẽ tiếp tục hoàn thành bất kể vô dụng như thế nào
A. In vết
B. Điều kiện hóa cổ điển
C. Hành động cố định
D. Điều kiện hóa hành động
-
Câu 20:
Ngỗng con đi theo thứ đầu tiên chúng nhìn thấy
A. In vết
B. Điều hòa cổ điển
C. Mô hình hành động cố định
D. Tập tính vị tha
-
Câu 21:
Một con vật hy sinh vì người thân của nó
A. điều kiện hóa hành động
B. lựa chọn họ hàng
C. điều kiện hóa cổ điển
D. thói quen
-
Câu 22:
Động vật giúp đỡ động vật khác được mong đợi là
A. mạnh hơn các động vật khác
B. liên quan đến những con vật mà chúng giúp đỡ
C. khuyết tật theo một cách nào đó
D. con cái
-
Câu 23:
Các mẫu hành động cố định được bắt đầu bởi các kích thích bên ngoài được gọi là
A. mô hình hành động cố định
B. dấu hiệu kích thích
C. hành vi chủ vận
D. hệ thống phân cấp thống trị
-
Câu 24:
“Mary có một con cừu nhỏ; lông cừu của nó trắng như tuyết. Và bất cứ nơi đâu rằng Mary đã đi, con cừu chắc chắn sẽ đi. Hành vi của cừu là được mô tả tốt nhất là
A. thói quen
B. in vết
C. điều kiện hóa hành động
D. điều kiện hóa cổ điển
-
Câu 25:
_______________ là việc học xảy ra trong thời điểm nhạy cảm hoặc quan trọng giai đoạn đầu đời và không thể đảo ngược trong suốt thời gian đó.
A. Thói quen
B. Điều kiện hóa hành động
C. Học thử và sai
D. In vết
-
Câu 26:
Bạn muốn huấn luyện chó con của mình đợi ở lề đường cho đến khi bạn bảo nó qua đường. Bạn của bạn khuyên bạn nên thưởng cho chú chó của mình mỗi thời gian anh ấy làm như bạn yêu cầu. Bạn của bạn đang khuyên bạn nên huấn luyện chó sử dụng
A. điều kiện hóa hành động
B. điều kiện hóa cổ điển
C. in vết
D. thói quen
-
Câu 27:
Hành vi này làm giảm khả năng sinh sản của một cá nhân trong khi tăng cường thể lực cho gia đình.
A. Vị tha
B. Dấu vết
C. Lãnh thổ
D. Hợp tác
-
Câu 28:
Một quá trình phức tạp trong đó các phản ứng của sinh vật được sửa đổi như là kết quả của kinh nghiệm được gọi là
A. mô hình hành động cố định
B. thói quen
C. in vết
D. học tập
-
Câu 29:
Đây là cách huấn luyện chó
A. Điều kiện hóa cổ điển
B. Thói quen
C. In vết
D. Điều kiện hóa hành động
-
Câu 30:
Ban đầu, amip tránh xa ánh sáng mạnh; nhưng sau một trong khi đó, nó tiếp tục mô hình chuyển động bình thường của nó
A. Mô hình hành động cố định
B. Thói quen
C. Điều kiện hóa cổ điển
D. In vết
-
Câu 31:
Chuỗi hành vi không thể thay đổi và thực hiện đến cùng một khi bắt đầu
A. Mô hình hành động cố định
B. Thói quen
C. Điều kiện hóa cổ điển
D. In vết
-
Câu 32:
Học thử và sai
A. Mô hình hành động cố định
B. Thói quen
C. Điều kiện hóa cổ điển
D. Điều kiện hóa hành động
-
Câu 33:
Hành vi bẩm sinh, rất khuôn mẫu phải tiếp tục cho đến khi nó được hoàn thành
A. Mô hình hành động cố định
B. Thói quen
C. Điều kiện hóa cổ điển
D. In vết
-
Câu 34:
Mô hình hành động cố định được giải thích
A. Niko Tinbergen
B. Karl von Frisch
C. B. F. Skinner
D. Konrad Lorenz
-
Câu 35:
Ngỗng con theo bạn khắp nơi là tập tính do ai phát hiện?
A. Niko Tinbergen
B. Karl von Frisch
C. B. F. Skinner
D. Konrad Lorenz
-
Câu 36:
Dạy chuột trong lồng ấn cần gạt để nhả thức ăn
A. Niko Tinbergen
B. Karl von Frisch
C. B. F. Skinner
D. Konrad Lorenz
-
Câu 37:
Điều kiện hóa cổ điển
A. Niko Tinbergen
B. Karl von Frisch
C. B. F. Skinner
D. Ivan Pavlov
-
Câu 38:
Huấn luyện chó tiết nước bọt khi nghe tiếng chuông
A. Niko Tinbergen
B. Ivan Pavlov
C. B. F. Skinner
D. Konrad Lorenz
-
Câu 39:
In vết là tập tính được phát hiện bởi
A. Niko Tinbergen
B. Karl von Frisch
C. B. F. Skinner
D. Konrad Lorenz
-
Câu 40:
Mô tả điệu nhảy lắc lư ở ong mật
A. Niko Tinbergen
B. Karl von Frisch
C. B. F. Skinner
D. Konrad Lorenz
-
Câu 41:
Điều nào sau đây là không phù hợp về cấu trúc tế bào?
A. tế bào chất - vật liệu ngoại bào trong mô liên kết
B. tế bào cơ tim - có nhiều nhân
C. chondrocytes - tế bào sụn
D. tế bào mỡ - được tìm thấy trong mô liên kết lỏng lẻo
-
Câu 42:
Các hành vi kiếm ăn giúp tối đa hóa lượng năng lượng thu được trên mỗi đơn vị thời gian dành cho việc kiếm ăn
A. được nhìn thấy khi bảo vệ các vùng lãnh thổ rất lớn để cung cấp thực phẩm hạn chế
B. được nhìn thấy khi bảo vệ một lãnh thổ nằm trong một khu vực rất dồi dào thực phẩm
C. được ưa chuộng bởi chọn lọc tự nhiên
D. chỉ được xem xét từ quan điểm hành vi
-
Câu 43:
Ở những loài mà con non có lòng vị tha
A. con đực có nhiều khả năng bỏ đi và giao phối với nhiều con cái
B. con đực là người chăm sóc chính và con cái không tham gia vào việc nuôi dạy con non
C. con đực ít có khả năng bỏ rơi con non
D. con non bỏ đi ngay, không nuôi con non
-
Câu 44:
Một con vật sẽ bảo vệ một khu vực đã chọn nhưng sẽ đi lang thang trên một khu vực rộng lớn hơn trong quá trình hoạt động hàng ngày và khu vực rộng lớn hơn này được gọi là
A. tổ ấm
B. vị trí tài nguyên
C. không gian kiếm ăn
D. phạm vi lãnh thổ
-
Câu 45:
Động vật xã hội
A. thể hiện lựa chọn giới tính
B. sống thành đàn với nhiều con cái màu mỡ
C. thể hiện tính lãnh thổ trong thuộc địa
D. sống theo bầy đàn có quan hệ huyết thống
-
Câu 46:
Lựa chọn bạn đời thường được thực hiện bởi
A. con đực
B. con cái
C. sự lựa chọn bạn đời chỉ được thể hiện ở một số loài và vì vậy nó không được ghi chép đầy đủ
D. cả hai giới và những người kết thúc giao phối đã chọn nhau
-
Câu 47:
Sự thích nghi tiến hóa
A. là thước đo khả năng sinh sản thành công của một sinh vật.
B. là thước đo các nguồn lực sẵn có.
C. là thước đo sự giống nhau về mặt di truyền trong một loài.
D. là thước đo sự đa dạng di truyền trong quần thể.
-
Câu 48:
Con sóc đất nào sau đây của Belding có khả năng phát ra tiếng kêu báo động nhất?
A. một con cái không có họ hàng gần đó
B. một con cái có họ hàng gần đó
C. một con đực không có họ hàng gần đó
D. một con đực có họ hàng gần đó
-
Câu 49:
Ở hầu hết các loài động vật có xương sống, các thành viên trong nhóm chia sẻ tối đa _____ phần trăm gen của chúng trong khi chuột chũi trần chia sẻ tới _____ phần trăm.
A. 10, 20
B. 20, 10
C. 30, 60
D. 50, 80
-
Câu 50:
Ở loài kiến cắt lá, sự phân công lao động giữa các kiến thợ có liên quan đến
A. tập tính sinh sản
B. số lượng
C. kích thước
D. tất cả những điều trên