Trắc nghiệm Quần thể người Sinh Học Lớp 9

A. lũ lụt

B. nạn đói

C. động đất

D. sóng thần

A. mọi người thay đổi chế độ ăn uống của họ theo thời gian.

B. rất khó để đo lường chế độ ăn uống của mọi người một cách chính xác trong các nghiên cứu lớn.

C. không có phương pháp tốt để điều chỉnh sự gây nhiễu trong các nghiên cứu dinh dưỡng.

D. các thành phần dinh dưỡng khác nhau có mối tương quan với nhau, gây khó khăn cho việc tách biệt ảnh hưởng của chúng.

A. khi những người tham gia được chọn ngẫu nhiên, nhiều đặc điểm và các yếu tố gây nhiễu có thể được phân bổ đều trong các nhóm.

B. đo lường biến số kết quả với độ chính xác cao trong các thử nghiệm ngẫu nhiên, có kiểm soát sẽ dễ dàng hơn so với trong các thiết kế nghiên cứu khác.

C. mức phơi nhiễm và kết quả được đo cùng một lúc.

D. những người tham gia nghiên cứu là tình nguyện viên và do đó có động cơ tham gia vào nghiên cứu.

A. Độ mạnh ước tính của mối liên hệ giữa phơi nhiễm và kết quả.

B. Bằng chứng cho thấy mức độ quan tâm đã xuất hiện trước khi có kết quả.

C. Bằng chứng cho thấy rằng việc giảm mức độ phơi nhiễm sẽ đảo ngược rủi ro của kết quả.

D. Tất cả các phương án đã cho.

A. Những người uống trà có nguy cơ mắc bệnh tiểu đường thấp hơn.

B. Những người uống trà có nguy cơ mắc bệnh tiểu đường cao hơn.

C. Dựa trên thông tin được cung cấp, chúng tôi không thể biết liệu sự khác biệt quan sát được về nguy cơ mắc bệnh có phải là kết quả của sự ngẫu nhiên hay không.

D. Tỷ số nguy cơ gần với giá trị 1 nên không có sự khác biệt về nguy cơ mắc bệnh giữa hai nhóm.

A. thu thập thông tin về nhiều khía cạnh khác nhau trong thói quen ăn kiêng của mọi người.

B. thu thập dữ liệu về chế độ ăn uống khi bắt đầu nghiên cứu, trước khi mọi người trải qua các triệu chứng của bệnh.

C. thu thập dữ liệu về tất cả các yếu tố gây nhiễu có thể có.

D. đảm bảo rằng mẫu nghiên cứu là đại diện cho tổng thể.

A. sức mạnh của các cơ chế nhân quả

B. sức mạnh của sự đảo ngược

C. sức mạnh của hiệp hội

D. sức mạnh của một yếu tố gây nhiễu

A. “Phơi nhiễm” là sự tiếp xúc với một số yếu tố có thể có hại hoặc có lợi cho sức khỏe.

B. Một cá nhân bị phơi nhiễm có nguy cơ mắc bệnh cao hơn.

C. Chế độ ăn uống không phải là một 'phơi nhiễm' bởi vì các cá nhân đưa ra lựa chọn về những gì họ ăn.

D. Chỉ số khối cơ thể cao là một yếu tố rủi ro đối với một loạt các tình trạng sức khỏe, do đó, nó không thể được coi là một lần phơi nhiễm.

A. Nếu tỷ lệ mắc bệnh giảm.

B. Nếu thời gian sống thêm với bệnh tăng lên.

C. Nếu bệnh hồi phục nhanh hơn.

D. Nếu quần thể trong đó bệnh được đo tăng lên.

A. một tính trạng số lượng vì khả năng di truyền cao của nó

B. một tính trạng số lượng vì nó phụ thuộc vào tình trạng dinh dưỡng

C. một đặc điểm định tính vì nó phụ thuộc vào tình trạng dinh dưỡng

D. một đặc điểm định tính vì nó phụ thuộc vào sự di truyền và tình trạng dinh dưỡng

A. tỉ lệ tuổi tác

B. tỉ lệ sinh

C. tỉ lệ chết

D. yếu tố hạn chế

A. 57148

B. 208

C. 1353

D. 135

A. Nó sẽ tăng lên. 

B. Nó sẽ không thay đổi.

C. Nó sẽ giảm. 

D. Nó sẽ dao động.

A. chủ yếu là cơm và rau với ít thịt

B. một lượng lớn thịt với ít rau

C. nhiều cá với ít cơm

D. không có giải pháp

A. Cạnh tranh 

B. Sự ăn thịt

C. Một đám cháy

D. Hai trong số các câu trả lời là đúng

A. Áp lực xã hội đối với việc kiểm soát sinh sản

B. Động đất

C. Bệnh dịch

D. Nạn đói

A. Hóa học

B. Sinh học

C.  Xã hội

D. Vật lý

A. Trọng nam khinh nữ

B. Hiếu thảo với cha mẹ

C. Hiếu học

D. Trung quân ái quốc

A. Các gia đình sẽ không lựa chọn giới tính mà sinh nhiều con.

B. Sẽ không lựa chọn giới tính khi sinh, làm mất cân bằng giới tính.

C. Đảm bảo sự bình đẳng trong xã hội.

D. Cả 3 đáp án trên.

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

A. 760 người

B. 20.360 người

C. 20.836 người

D. 20760 người

A. Các tôn giáo không khuyến khích giáo dục tình dục và sử dụng các biện pháp tránh thai

B. Giáo dục

C. Tiếp cận dịch vụ chăm sóc y tế

D. Tất cả các câu trả lời khác đều đúng.

A. Alfred Russel Wallace

B. EO Wilson

C. Thomas Malthus

D. Charles Darwin

A. 0,77 %

B. 1,59 %

C. 2,12 %

D. 1,21 %

A. Châu phi

B. Châu Á

C. Châu Âu

D. Nam Mỹ

A. Dân số con người nên được hạn chế nếu nó tác động đến môi trường

B. Suy thoái môi trường chỉ là mối quan tâm nếu nó tác động đến con người

C. Môi trường quan trọng hơn tăng trưởng kinh tế

D. Con người không quan trọng hơn các loài khác

A. 73 năm

B. 88 năm

C. 59 năm

D. 25 năm

A. Tổng sản phẩm trong nước (GDP)

B. Tỉ lệ tử vong

C. Tỉ lệ sinh

D. Tỷ lệ nhập cư

A. 14,4 %

B. 0,1 %

C. 1,4 %

D. 141,4 %

A. Tổng tỷ suất sinh

B. Mức sinh thay thế

C. Chuyển đổi nhân khẩu học

D. Số gia tăng dân số bằng 0

A. tỷ lệ sinh thấp, tỷ lệ chết thấp và dân số ổn định

B. có tỷ lệ sinh cao, tỷ lệ chết cao và dân số ngày càng tăng

C. tỷ lệ sinh cao, tỷ lệ chết thấp và dân số ngày càng tăng

D. tỷ lệ sinh thấp, tỷ lệ chết cao và dân số ngày càng giảm

A. Nigeria

B. Hoa Kỳ

C. Phi-líp-pin

D. Ukraine

A. những người sống ở thành thị tiêu thụ ít tài nguyên hơn trên đầu người

B. tác động của người dân đối với đất đai rõ ràng hơn ở các thành phố

C. sự gia tăng dân số hiếm khi vượt xa sự tăng trưởng của cơ sở hạ tầng

D. các khu vực thành thị có xu hướng ấm hơn các khu vực tự nhiên xung quanh

A. Dân số sẽ không đổi, vì tỷ lệ sinh cao kết hợp với ít người sống đến già cho thấy mức sinh cao là cần thiết để duy trì dân số. 

B. Dân số có khả năng sẽ giảm vì thực tế là phần lớn dân số từ mười lăm tuổi trở xuống cho thấy có điều gì đó đang giết chết các thành viên trong độ tuổi sinh sản của dân số. 

C. Sự gia tăng dân số theo cấp số nhân được thúc đẩy bởi tỷ lệ sinh cao và một tỷ lệ lớn dân số trong độ tuổi sinh đẻ.

D. Quần thể sẽ suy giảm vì không còn đủ cá thể sống sót đến tuổi sinh sản (tức là chiến tranh và bệnh tật là những yếu tố giảm dần). 

A. 8 năm

B. 18 năm

C. 2 năm

D. 20 năm

A. Tuổi thọ cao

B. Tuổi trưởng thành thấp

C. Kích thước nhỏ

D. Tỷ lệ sinh sản cao

A. Cha mẹ dành ít thời gian để nuôi dạy con cái

B. Kỳ vọng cuộc sống tương đối dài

C. Sinh ra tương đối ít con cái

D. Tuổi trưởng thành muộn

A. 88,90%

B. 100%

C. 1,13%

D. 12,50%

A. chọn lọc tự nhiên

B. sự khỏe khoắn

C. khả năng mang

D. chỉ định allopatric

A. Nó hiếm khi được nhìn thấy trong tự nhiên

B. Khoảng cách giữa các cá thể gần

C. Nguồn dồi dào khắp môi trường

D. Nó không ảnh hưởng đến các mẫu săn mồi

A. Điểm phát triển tối đa của một loài

B. Một loài chu kỳ lên đến khả năng mang, và sau đó quay trở lại mức tối thiểu

C. Một loài đã đạt đến khả năng mang nhưng vẫn tiếp tục phát triển, tạo ra sự bùng nổ dân số và cạnh tranh tài nguyên

D. Một loài đã đạt đến khả năng mang và chững lại do nguồn tài nguyên hạn chế

A. Khả năng mang văn hóa mô tả số lượng cá nhân có thể tồn tại bên cạnh nhau ở mức sống hợp lý. Khả năng mang sinh học mô tả loài nào có thể cùng tồn tại trong một ngách.

B. Khả năng mang văn hóa dự đoán mức độ "ảnh hưởng nóng chảy" mà một xã hội có thể chịu đựng được trong khi vẫn giữ vững các tín ngưỡng và truyền thống văn hóa. Khả năng mang sinh học mô tả có bao nhiêu cá thể có thể tồn tại. 

C. Khả năng mang văn hóa mô tả khả năng của một dân số loài người để phát triển và tạo ra văn hóa trong những hoàn cảnh ít ỏi. Khả năng mang sinh học mô tả có bao nhiêu cá thể có thể tồn tại. 

D. Khả năng mang văn hóa mô tả số lượng cá nhân có thể tồn tại bên cạnh nhau ở mức sống hợp lý. Khả năng mang sinh học mô tả có bao nhiêu cá thể có thể tồn tại.

A. không phụ thuộc vào mật độ, phụ thuộc vào mật độ

B. không phụ thuộc vào mật độ, không phụ thuộc vào mật độ

C. phụ thuộc mật độ, phụ thuộc mật độ

D. phụ thuộc vào mật độ, không phụ thuộc vào mật độ

A. Khi được lập biểu đồ cho đến nay, nó cho thấy một đường cong hình chữ S.

B. Khi được lập biểu đồ cho đến nay, nó cho thấy một đường cong hình chữ J

C. Tỷ lệ không bền vững

D. Các nước đang phát triển có tỷ lệ gia tăng dân số cao hơn

A. Tác động của thuốc trừ sâu, thuốc kháng sinh và sự thay đổi nhiệt độ đối với sản xuất thực phẩm

B. Tác động của ô nhiễm, mưa axit và sự thay đổi nhiệt độ đối với môi trường

C. Tác động của dân số, sự sung túc và công nghệ đối với môi trường

D. Ảnh hưởng của nhận thức, thái độ và xu hướng đối với tính bền vững

A. Chủ nghĩa yêu xã hội

B. Quy mô dân số

C. Asymptote

D. Khả năng mang

A. Mô hình ma trận môi trường sống

B. Mô hình phong cảnh

C. Mô hình siêu mô phỏng

D. Mô hình nguồn chìm

A. Hệ sinh thái

B. Dân số

C. Sinh vật

D. Cộng đồng

A. Chuyên gia

B. Thích nghi

C. Đặc hữu

D. Ưu thế

A. Cộng đồng

B. Thích hợp

C. Giống loài

D. Dân số