Trắc nghiệm Dòng năng lượng trong hệ sinh thái Sinh Học Lớp 12

A. Sinh vật đóng vai trò quan trọng nhất trong việc truyền năng lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng là các sinh vật phân giải như vi khuẩn, nấm.

B. Năng lượng đực truyền trong hệ sinh thái theo chu trình tuần hoàn và được sử dụng trở lại.

C. Ở mỗi bậc dinh dưỡng, chỉ có khoảng 10% năng lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao hơn

D. Trong hệ sinh thái, năng lượng được truyền 1 chiều từ vi sinh vật qua các bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất rồi trở lại môi trường.

A. nhiệt độ

B. oxi hòa tan

C. các chất dinh dưỡng

D. bức xạ mặt trời

A. một phần không được sinh vật sử dụng

B. một phần do sinh vật thải ra dưới dạng trao đổi chất, bài tiết

C. một phần bị tiêu hao dưới dạng hô hấp của sinh vật

D. phần lớn năng lượng bức xạ khi vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường

A. năng lượng và vật chất đều được truyền theo một chiều, không được tái sử dụng

B. năng lượng được truyền theo 1 chiều, còn vật chất theo chu trình sinh địa hóa

C. năng lượng được tái sử dụng, còn vật chất thì không được tái sử dụng

D. cả vật chất và năng lượng đều được truyền theo chu trình tuần hoàn khép kín

A. sinh vật thuộc mắt xích phía trước là thức ăn của sinh vật thuộc mắt xích phía sau nên số lượng luôn phải lớn hơn

B. sinh vật thuộc mắt xích càng xa vị trí của sinh vật sản xuát thì có sinh khối trung bình càng nhỏ

C. sinh vật thuộc mắt xích phía sau phải sử dụng sinh vật thuộc mắt xích phía trước làm thức ăn, nên sinh khối của sinh vật dùng làm thức ăn phải lớn hơn nhiều lần

D. năng lượng qua mỗi bậc dinh dưỡng thường bị hao hụt dần

A. năng lượng được tích lũy ở bậc dinh dưỡng thấp so với bậc dinh dưỡng cao liền kề

B. năng lượng được tích lũy ở mỗi bậc dinh dưỡng thấp so với năng lượng đầu vào của chuỗi thức ăn

C. chuyển hóa năng lượng giữa các bậc dinh dưỡng

D. năng lượng đầu vào so với đầu ra cuối cùng

A. A. 2. 

B.  B. 1.

C. C. 3.  

D.  D. 4.

A. Bậc dinh dưỡng thứ nhất

B. Bậc dinh dưỡng thứ 2

C. Bậc dinh dưỡng thứ 3

D. Bậc dinh dường thứ 4

A. năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → năng lượng trở lại môi trường 

B. năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → năng lượng trở lại môi trường  

C. năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → năng lượng trở lại môi trường 

D. năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → năng lượng trở lại môi trường

A. 0,57%

B. 0,92%

C. 0,42%

D. 45,5% 

A. 0,57%

B. 0,92% 

C. 0,0052%

D. 45,5% 

A. 0,57% 

B. 0,92%

C. 0,0052%

D. 45,5% 

A. 0,57%

B. 0,92%

C. 0,0052%

D. 45,5% 

A. quan hệ dinh dưỡng của các sinh vật trong chuỗi thức ăn 

B. quan hệ dinh dưỡng giữa các sinh vật cùng loài trong quần xã 

C. quan hệ dinh dưỡng của các sinh vật cùng loài và khác loài 

D. quan hệ dinh dưỡng và nơi ở của các sinh vật trong quần xã 

A. 10%

B. 50% 

C. 70%

D. 90% 

A. càng giảm

B. càng tăng

C. không thay đổi

D. tăng hoặc giảm tùy thuộc bậc dinh dưỡng

A. năng lượng gió

B. năng lượng điện

C. năng lượng nhiệt

D. năng lượng mặt trời 

A. sinh vật phân giải

B. sinh vật sản xuất 

C. động vật ăn thực vật  

D. động vật ăn động vật 

A. Sinh vật phân giải

B. Sinhvật tiêu thụ bậc 1 

C. Sinh vật tiêu thụ bậc 2

D. Sinh vật sản xuất 

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. hệ tồn tại dựa vào nguồn năng lượng và vật chất từ môi trường.

B. hệ tồn tại dựa vào nguồn năng lượng và vật chất do con người cung cấp.

C. trong hệ sinh thái các sinh vật tương tác với nhau và với môi trường.

D. hệ sinh thái là tập hợp quần xã sinh vật với môi trường vô sinh.

A. Trong tháp năng lượng, sinh vật sản xuất có năng lượng không đủ để nuôi sinh vật tiêu thụ.

B. Trong tháp số lượng, vật chủ có số lượng ít, vật kí sinh có số lượng đông gấp nhiều lần.

C. Trong tháp sinh khối, sinh vật tiêu thụ bậc 1 có một loài đông đúc chiếm ưu thế.

D. Trong tháp sinh khối, vật sản xuất có sinh khối rất thấp, vật tiêu thụ lại có sinh khối rất lớn.

A. rừng ẩm thường xanh nhiệt đới. 

B. đồng rêu xứ lạnh.

C. rừng lá kim phương bắc.

D. hoang mạc.

A. (3) và (4).

B. (1) và (4).

C. (2) và (3).

D. (1) và (2).

A. các cây họ đậu phần thân của chúng có một lượng chất dinh dưỡng lớn trong đó có nitơ (N₂).

B. khi trồng các cây họ đậu tạo môi trường mát mẻ để cho các vi khuẩn tự do trong đất cố định nitơ (N₂) hoạt động.

C. khi trồng các cây họ đậu tạo làm cho nhiệt độ môi trường hạ xuống phù hợp cho các vi khuẩn tự do hoạt động.

D. một số loại vi khuẩn sống ở nốt sần rễ cây họ đậu có khả năng cố định nitơ (N₂) từ không khí.

A. quần thể sinh vật

B. quần xã sinh vật

C. hệ sinh thái

D. một tổ hợp sinh vật khác loài

A. vùng Bắc Cực

B. vùng nhiệt đới xích đạo

C. vùng cận nhiệt đới 

D. vùng ôn đới Bắc Bán Cầu

A. từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng tới môi trường.

B. từ môi trường qua các bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất.

C. từ các bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất tới môi trường.

D. từ sinh vật sản xuất tới môi trường tới các bậc dinh dưỡng.

A. sinh vật thứ cấp. 

B. sinh vật sơ cấp.

C. hữu cơ của cây xanh. 

D. hữu cơ của tảo.

A. Chỉ được sử dụng 1 lần rồi bị thất thoát.

B. Được sử dụng quay vòng liên tục.

C. Được sử dụng tối thiểu 2 lần.

D. Được sử dụng lặp đi lặp lại nhiều lần.

A. Các khí thải do hoạt động của nền công nghiệp.

B. Hoạt động núi lửa.

C. Công nghiệp quốc phòng và các hoạt động chiến tranh.

D. Hậu quả của nền nông nghiệp sinh thái.

A. Chu trình nitơ.

B. Chu trình phôtpho.

C. Chu trình cacbon. 

D. Chu trình nước.

A. hợp tác. 

B. cạnh tranh.

C. dinh dưỡng.

D. sinh sản.

A. Lúa → rắn → chuột → diều hâu.

B. Lúa → chuột→ diều hâu → rắn.

C. Lúa → chuột → rắn → diều hâu. 

D. Lúa → diều hâu → chuột → rắn.

A. Có toàn các loài du nhập từ nơi khác đến.

B. Giống với hệ động, thực vật của lục địa gần nhất.

C. Có hệ động, thực vật đa dạng, phong phú hơn ở đảo lục địa.

D. Hay tồn tại những loài đặc hữu.

A. Cộng sinh.

B. Vật ăn thịt – con mồi.

C. Kí sinh.

D. Hợp tác.

A. Loài 1

B. Loài 2

C. Loài 3

D. Loài 4.

A. Nuôi nhiều loài cá thuộc cùng một chuỗi thức ăn.

B. Nuôi nhiều loài cá với mật độ càng cao càng tốt.

C. Nuôi một loài cá thích hợp với mật độ cao và cho dư thừa thức ăn.

D. Nuôi nhiều loài cá sống ở các tầng nước khác nhau.

A. nhóm thực vật chiếm ưu thế là rêu, cỏ bông.

B. khu hệ động vật khá đa dạng nhưng không có loài nào chiếm ưu thế.

C. khí hậu lạnh quanh năm, cây lá kim chiếm ưu thế.

D. kiểu rừng này tập trung nhiều ở vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều.

A. Đồng rêu hàn đới.

B. Rừng rụng lá ôn đới.

C. Rừng lá kim phương Bắc (rừng Taiga).

D. Rừng mưa nhiệt đới.

A. (4), (1), (2), (3).

B. (3), (1), (2), (4). 

C. (4), (3), (1), (2).

D. (4), (2), (1), (3).

A. hiện tượng băng ở hai cực tan.

B. hiệu ứng nhà kính.

C. bão lốc và lũ lụt.

D. thiên tai và hạn hán.

A. các chất hữu cơ.

B. các yếu tố khí hậu.

C. các chất vô cơ. 

D. sinh vật phân giải.

A. rừng trồng.

B. trên cạn. 

C. nhân tạo.

D. cỏ biển.

A. được hình thành với tốc độ rất nhanh do nhiều nhân tố tác động.

B. có kích thước bé và có thể cực bé do các tiểu khí hậu tạo ra.

C. được hình thàng bằng các quy luật sinh học, kém đa dạng.

D. được hình thành bằng các quy luật tự nhiên, rất đa dạng.

A. thảo nguyên nhiệt đới.

B. rừng mưa nhiệt đới.

C. đồng cỏ ôn đới. 

D. đồng rêu bắc cực.

A. khu sinh học nước ngọt, khu sinh học nước đứng và khu sinh học nước chảy.

B. khu sinh học trên cạn, khu sinh học nước ngọt và khu sinh học nước mặn.

C. khu sinh học trên cạn, khu sinh học nước đứng và khu sinh học nước chảy.

D. khu sinh học nước ngọt, khu sinh học nước đứng và khu sinh học nước chảy.

A. năng lượng được truyền theo một chiều từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng tới môi trường và được sinh vật sản xuất tái sử dụng

B. vật chất và năng lượng được truyền theo một chiều từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng tới môi trường và không được tái sử dụng

C. vật chất và năng lượng được truyền theo một chiều từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng tới môi trường và được sinh vật tái sử dụng

D. năng lượng được truyền theo một chiều từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng tới môi trường và không được sinh vật tái sử dụng

A. Sinh vật phân giải

B. Sinh vật tiêu thụ bậc 1

C. Sinh vật tiêu thụ bậc 2

D. Sinh vật sản xuất

A.  Chuyển đến bậc dinh dưỡng tiếp theo

B. Chuyển cho các sinh vật phân giải

C. Sử dụng cho các hoạt động sống

D. Truyền trở lại môi trường