550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non

A. 15

B. 16

C. 17

D. 18

A. Cơ quan nhà nước thành lập, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, bảo đảm kinh phí cho các nhiệm vụ chi thường xuyên

B. Cộng đồng dân cư ở cơ sở thành lập, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, đảm bảo kinh phí hoạt động và được chính quyền địa phương hỗ trợ

C. Tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế hoặc cá nhân thành lập, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và bảo đảm kinh phí hoạt động bằng nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nước

D. Do tổ chức có kinh phí từ nước ngoài

A. Làm việc riêng khi đang tổ chức hoạt động nuôi dưỡng

B. Trao dồi đạo đức, dữ gìn phẩm chất

C. Thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ

D. Bảo vệ tính mạng an toàn của trẻ

A. Được định hướng

B.  Tự lựa chọn

C. Được khuyến khích

D. Được thực hiện

A. 4 chương 13 điều

B. 5 chương 14 điều

C. 6 chương 15 điều

A. Đây là phương pháp bắt buộc phải thực hiện trong quá trình huy động.

B. Để khơi dậy tính tự nguyện, tự giác của các tổ chức cộng đồng, tình cảm, nhận thức của cá nhân trong cộng đồng.

C. Đây là phương pháp duy nhất nhắm tác động trực tiếp đến nhận thức của các tổ chức cộng đồng.

D. Đây là phương pháp duy nhất nhắm tác động trực tiếp đến nhận thức, tình cảm của các tổ chức cộng đồng.

A. 3 tuần

B. 1 tuần

C. 4 tuần

D. 2 tuần

A. Các tình huống nảy sinh trong việc tiếp nhận, xử lí các sự kiện trong việc giải quyết các mâu thuẫn của quá trình sư phạm; Các tình huống nảy sinh trong công tác tổ chức của giáo viên

B. Các tình huống nảy sinh trong dự đoán của giáo viên; Các tình huống nảy sinh trong hoạt động thiết kế, sáng tạo của nhà sư phạm; Các tình huống nảy sinh trong giao tiếp giữa giáo viên với đối tượng giáo dục

C. Các tình huống nảy sinh trong hoạt động tiếp nhận của giáo viên; trong tiếp thu những tư tưởng giáo dục mới, trong phân tích, đánh giá công việc của mình; Các tình huống nảy sinh trong giao tiếp giữa giáo viên với các chủ thể giáo dục khác

D. Tất cả các ý trên

A. Ràng buộc

B. Lợi dụng

C. Đòi hỏi

D. Dụ dỗ

A. Củng cố

B. Kết thúc

C.  Ổn định

D. Ôn tập

A. Đàm phán thành công; Hai bên có lợi; Hiệu quả công việc tốt

B. Có kế hoạch cụ thể; Trình bày ngắn gọn; Thuận lợi cho các bên

C. Đàm phán đạt được thỏa thuận; Không làm tốn thời gian và tiền bạc; Thuận lợi cho các mối quan hệ cá nhân

D. Có kế hoạch cụ thể; Không gian đàm phán phù hợp; Trình bày ngắn gọn, dễ hiểu

A. Bữa ăn phải đa dạng, thay đổi hỗn hợp nhiều loại thực phẩm, cân đối giữa lượng thức ăn vào và năng lượng tiêu hao, điều độ theo yêu cầu dinh dưỡng

B. Nhiều chất đạm và chất béo

C. Ăn nhiều rau quả và thịt cá

D. Cả 3 câu trên đều đúng

A. 3 bước

B. 4 bước

C. 5 bước

D. 6 bước

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

A. Tìm tòi, khám phá

B. Trả lời, trao đổi

C. Thảo luận, chia sẻ

D. Tư duy, hoạt động

A. Môi trường an toàn

B.  Môi trường gia đình

C. Môi trường tự do

D. Môi trường thân thiện

A. Hoạt động

B. Khám phá

C. Tìm hiểu

D. Nhận thức

A. Phương pháp thực hành, trải nghiệm

B. Phương pháp luyện tập

C. Phương pháp nêu tình huống

D. Phương pháp dùng trò chơi

A. Xây dựng, thiết kế bài học nghiên cứu

B. Tập trung vào bài học nghiên cứu

C. Suy ngẫm và tiếp tục dạy, đặt kế hoạch hoạt động tiếp theo

D. Dạy và thảo luận về bài học nghiên cứu

A. Bắt chước

B. Làm thử

C. Sáng tạo

D. Giả bộ

A. 4 khoảng

B.  3 khoảng

C.  2 khoảng

D. 1 khoảng

A. Mục lục

B. Giới thiệu

C. Khuyến nghị

D. Kết luận

A. Được xem xét để giảm thuế thu nhập đối với người có thu nhập cao

B. Được xem xét để miễn thuế thu nhập đối với người có thu nhập thấp

C. Được xem xét để miễn, giảm thuế thu nhập đối với người có thu nhập cao

D. Được xem xét để miễn, giảm thuế thu nhập đối với người có thu nhập thấp

A. 4 cấp độ xung đột

B. 5 cấp độ xung đột

C. 6 cấp độ xung đột

D. 7 cấp độ xung đột

A. Đáp ứng nhu cầu gửi trẻ của các gia đình

B. Có giáo viên đạt trình độ theo quy định tại Điều 38 của Điều lệ Trường Mầm Non

C. Có phòng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em và các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu theo quy định tại Điều 31, Điều 32, Điều 33 của Điều Lệ Trường Mầm Non

D. Tất cả các điều kiện trên

A. Đánh giá là cơ sở để xác định những nhu cầu giáo dục cá nhân đứa trẻ

B. Đánh giá là căn cứ để GV xây dựng kế hoạch chủ đề tiếp theo

C. Đánh giá là cơ sở để đề xuất đối với các cấp quản lý trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở nhóm/ lớp/ trường/địa phương

D. Đánh giá là cơ sở để phân loại trẻ

A. Vận động phụ huynh, cộng đồng cùng tham gia hoạt động lễ hội.

B. Hoạt động tuyên truyền đến phụ huynh, cộng đồng.

C. Tổ chức cho phụ huynh và cộng đồng cùng giao lưu vối nhà trường trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao.

D. Tổ chức chuyên đề với cộng đồng, đến thăm trẻ tại gia đình.

A. Từ 3 - 4 tuổi

B. Từ 4 – 5 tuổi

C. Từ 5 – 6 tuổi.

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

A. giao tiếp giữa giáo viên với đối tượng giáo dục

B. quá trình giáo viên chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non

C. giao tiếp giữa giáo viên với các chủ thể giáo dục khác

D. và ngoài nhà trường