Điều nào không đúng với sự phát triển thể chất của lứa tuổi học sinh THPT?

undefined.

Đa số các em đang trong thời kì phát dục (thời kì dậy thì)

Đa số có cơ thể phát triển cân đối, khoẻ, đẹp như cơ thể người lớn

Sự phát triển hệ thần kinh gần tương đương với hệ thần kinh của người trưởng thành

Chiều cao và cân nặng tuy vẫn phát triển nhưng đã có chiều hướng chững lại

Trả lời:

Đáp án đúng: a

Đáp án đúng: A. Đa số các em đang trong thời kì phát dục (thời kì dậy thì).

Giải thích: Ở lứa tuổi học sinh THPT, đa số các em đã qua giai đoạn dậy thì chủ yếu. Cơ thể phát triển tương đối cân đối, hệ thần kinh gần đạt mức trưởng thành, chiều cao và cân nặng vẫn tăng nhưng tốc độ phát triển có xu hướng chậm lại.

190+ câu trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm có đáp án chi tiết - Phần 2

Tổng hợp và chia sẻ tài liệu ôn thi với 190+ câu trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm có đáp án dành cho các bạn sinh viên Đại học - Cao đẳng, đặc biệt là khối ngành Tâm lý sư phạm có thêm tư liệu tham khảo học tập bổ hữu ích. Chúc các bạn đạt điểm số thật cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 22:

Điểm nào không thể hiện tính hai mặt trong điều kiện xã hội của sự phát triển tâm lí ở tuổi học sinh THPT?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Tính hai mặt trong điều kiện xã hội của sự phát triển tâm lý ở tuổi học sinh THPT thể hiện sự giằng co, mâu thuẫn giữa vị thế của người lớn và trẻ con. Các em vừa có những quyền lợi, trách nhiệm như người lớn, vừa phải chịu sự ràng buộc, phụ thuộc nhất định.

- Phương án 1, 2 và 3 đều thể hiện rõ tính hai mặt này: vai trò và sự phụ thuộc trong gia đình, quyền công dân và hoạt động học tập chủ đạo, sự khuyến khích và yêu cầu tuân thủ từ người lớn.
- Phương án 4 nói về sự phát triển thể chất, không liên quan đến tính hai mặt trong điều kiện xã hội của sự phát triển tâm lý.

Vậy phương án 4 là đáp án đúng.

Câu 23:

Loại tư duy nào phát triển mạnh ở lứa tuổi học sinh THPT?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Ở lứa tuổi học sinh THPT, tư duy trừu tượng và lí luận phát triển mạnh mẽ. Các em có khả năng suy nghĩ về những khái niệm phức tạp, đưa ra những lập luận logic và giải quyết các vấn đề một cách trừu tượng, không còn phụ thuộc nhiều vào những kinh nghiệm trực quan hay hành động cụ thể như ở các lứa tuổi nhỏ hơn.

Câu 24:

Điểm nào không phù hợp với đặc điểm tự ý thức của tuổi học sinh THPT:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Đáp án đúng: A. Học sinh THPT bắt đầu tri giác đặc điểm cơ thể của bản thân.

Giải thích: Học sinh THPT đã có sự phát triển tự ý thức từ trước, đặc biệt ở lứa tuổi thiếu niên các em đã quan tâm đến đặc điểm ngoại hình của mình. Đến tuổi THPT, các em chú trọng hơn đến việc tìm hiểu, đánh giá đặc điểm tâm lí, năng lực, mục đích và hoài bão sống của bản thân. Vì vậy, nói các em bắt đầu tri giác đặc điểm cơ thể là không phù hợp.

Câu 25:

Nguyên nhân cơ bản khiến học sinh THPT rất quan tâm đến diện mạo, hình thức bề ngoài của bản thân là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Đáp án đúng: C. Hình ảnh về thân thể của mình là một thành tố quan trọng trong sự tự ý thức ở lứa tuổi này.

Giải thích: Ở tuổi học sinh THPT, tự ý thức phát triển mạnh, các em quan tâm đến việc người khác nhìn nhận mình như thế nào. Hình ảnh về thân thể và diện mạo bên ngoài trở thành một thành tố quan trọng trong nhận thức về bản thân, khiến các em chú ý nhiều đến ngoại hình.

Câu 26:

Tự ý thức của thanh niên học sinh được xuất phát từ:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Tự ý thức của thanh niên học sinh phát triển từ nhiều yếu tố. Thứ nhất, yêu cầu của cuộc sống và hoạt động đòi hỏi các em phải tự nhận thức về bản thân để thích nghi và thành công. Thứ hai, sự biến đổi và phát triển mạnh mẽ của cơ thể ở tuổi dậy thì tạo ra những thay đổi về tâm lý và nhận thức, thúc đẩy sự tự ý thức. Thứ ba, mong muốn thay đổi kiểu quan hệ với người lớn thể hiện nhu cầu khẳng định bản thân và độc lập, điều này cũng góp phần vào sự phát triển của tự ý thức. Vì vậy, cả ba yếu tố a, b, và c đều đúng.

Câu 27:

Trong lĩnh vực chọn nghề, với đa số học sinh THPT:

Lời giải: