Yếu tố ảnh hưởng đồng thời lên nguyên nhân và hậu quả trong mối quan hệ nhân quả là biến gây nhiễu.

Một trong các nguồn của sai số ngẫu nhiên sẽ là:

Đối tượng trong nghiên cứu theo dõi là:

Trong các nghiên cứu, thường dùng ngưỡng ý nghĩa:

Trong vài trường hợp nghiên cứu, quan sát có thể là:

Ý nghĩa của lập kế hoạch nghiên cứu nhằm:

Câu hỏi đóng có nhược điểm: 

Đồ thị hình tròn dùng để biểu diễn sự biến động của một hiện tượng nghiên cứu theo thời gian.

Khi bắt đầu nghiên cứu, để tránh sai sót khó khắc phục về sau là phải:

Cỡ mẫu trong nghiên cứu can thiệp luôn tùy thuộc vào đâu:

Kết quả điều tra trên mẫu về tỷ lệ lách to của các làng A, B, C, D, E trong một vùng có sốt rét lưu hành được trình bày ở bảng sau:

Dùng toán đồ (kèm theo) để so sánh tỷ lệ lách to giữa 2 làng A và C, và lết luận:

Biểu đồ hình đường thẳng (line) thường được dùng để biểu diễn:

Cỡ mẫu trong nghiên cứu can thiệp luôn tùy thuộc vào yếu tố nào:

Thường khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng bảng 2 × 2 thì cột thứ hai trong bảng là cột:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập tương lai; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:

Một trong các phần của báo cáo tổng kết đề tài gọi là:

Trên một mẫu ngẫu nhiên n = 1 000 lần sinh, gặp 532 trẻ gái; đã tính được độ lệch chuẩn của ước lượng là 0,0158, và khoảng tin cậy 95% của ước lượng là: \(\left( {\underline p ,\overline p } \right)\) = (0,501, 0,563). Dùng công thức tính cỡ mẫu n = 1,96²p(1 - p)/c² tính được c = 0,310; Từ đó có thể nói rằng, sự khác biệt giữ a \(\left| {\widehat p - p} \right|\) không vượt quá:

Để hình thành giả thuyết nhân quả có thể sử dụng phương pháp nghiên cứu nào:

Một trong các loại báo cáo khoa học được gọi là:

Nghiên cứu thuần tập đồng nghĩa với nghiên cứu:

Dùng thiết kế Thuần tập để: