Xu thế khách quan không thể đảo ngược là biểu hiện của xu thế nào?

Sự sáp nhập và hợp nhất các công ty thành những tập đoàn lớn là tác động của xu thế nào?

Nguồn năng lượng nào sau đây được xem là không phải là nguồn năng lượng mới

 Cách mạng khoa học - kĩ thuật được xem là đã làm thay đổi kết cấu lao động ở các nước tư bản phát triển như thế nào ?

Từng là loại vũ khí gây thiệt hại lớn về người ở Nhật Bản hiện nay đã được dân sự hóa phục vụ cho cuộc sống con người hãy cho biết đó là vũ khí gì?

Lí do vì sao giai đoạn thứ hai của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật hiện đại lại được gọi là cách mạng khoa học - công nghệ?

Một trong những điều được xem là hạn chế của xu thế toàn cầu hóa là

Lí do tại sao giai đoạn thứ hai của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật hiện đại chính xác được cho lại được gọi là cách mạng khoa học - công nghệ?

Đòi hỏi của cuộc sống và của sản xuất và tinh thần ngày càng cao của con người là nguồn gốc của?

Trong lần cách mạng khoa học - kĩ thuật lần thứ 2 những thách thức lớn nào được đặt ra?

Giai đoạn thứ hai của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật hiện đại từ những năm 70 của thế kỉ XX có điểm gì khác biệt so với giai đoạn thứ nhất?

Theo anh/chị cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật hiện đại đã tìm ra vật liệu mới nào dưới đây?

Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật hiện đại được nhìn nhận đã tìm ra vật liệu mới nào sau đây?

Ý nào dưới đây căn bản được cho đã phản ánh không đúng tác động tích cực của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ?

Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật hiện đại được ghi nhận không tạo ra hệ quả sau đây?

Bản đồ gen người được công bố vào năm nào dưới đây?

Cách mạng xanh là cuộc cách mạng diễn ra trong lĩnh vực nào?

Theo anh/chị xu thế toàn cầu hóa xuất hiện từ khi nào?

Đặc điểm lớn nhất của cuộc cách mạng khoa học – công nghệ là gì?

Không ít phát minh của KH - KT gây tác động tiêu cực đến sự phát triển kinh tế – xã hội hạn chế lớn nhất của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật hiện đại là?

Trong những thập kỷ gần đây, do tốc độ phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật đã làm thay đổi kết cấu lao động ở các nước tư bản phát triển như thế nào?