Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa do một gen có hai alen quy định. Thực hiện một phép lai P giữa cây hoa đỏ thuần chủng với cây hoa trắng thuần chủng, thế hệ F1 thu được cây hoa hồng. Cho các cây hoa hồng F1 tự thụ phấn được các hạt F2. Người ta chọn ngẫu nhiên từ F2 một hỗn hợp X hạt, gieo thành cây chỉ thu được các cây hoa đỏ và hoa hồng. Cho các cây này tự thụ phấn liên tục qua 3 thế hệ, trong số các cây thu được ở thế hệ cuối cùng, tỉ lệ cây hoa trắng thu được là 7/20. Tỉ lệ hạt mọc thành cây hoa hồng trong hỗn hợp X là?

Trong trường hợp gen nằm trên NST thường, mỗi gen quy định một tính trạng, tính trạng trội là trội hoàn toàn. Quy luật nào sau đây không xuất hiện tỉ lệ phân li kiểu hình 1 : 1 : 1 : 1?

Cơ chế chi phối sự di truyền và biểu hiện của một cặp tính trạng tương phản qua các thế hệ theo Menđen là do 

Cho biết quá trình giảm phân diễn ra bình thường ở cây thể tứ bội, các cây tứ bội đều tạo giao tử 2n có khả năng thụ tinh. Tính theo lí thuyết, phép lai giữa hai cây tứ bội đều có kiểu gen Aaaa × AAaa cho đời con có kiểu gen dị hợp tử chiếm tỉ lệ:

Khi đem lai phân tích các cá thể có kiểu hình trội F2 Menđen đã nhận biết được điều gì?

Một loài thực vật A- qui định quả đỏ là trội hoàn toàn so với a- qui định quả vàng. Lai 2 cơ thể lưỡng bội thuần chủng quả đỏ và quả vàng thu được đời lai toàn quả đỏ (quả F1). Xử lí côxisin trên các hạt F1 rồi đem gieo và chọn 2 cây bất kì cho giao phấn. Tỉ lệ kiểu hình nào dưới đây không thể xuất hiện ở thê xuất hiện ở thế hệ F2? (Cho rằng ở cây tứ bội chỉ các giao tử lưỡng bội có khả năng thụ tinh)

Đâu không phải nguồn cung cấp nước chính cho sông ngòi?

Kiểu gen của cá không vảy là Bb, cá có vảy là bb. Kiểu gen BB làm trứng không nở. Tính theo lý thuyết phép lai giữa các con cá không vảy sẽ cho tỷ lệ kiểu hình ở đời con là

Cho biết gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp. Biết rằng không có đột biến xảy ra. Phép lai nào sau đây cho đời con có 50% số cây thân cao?

Gen alen có đặc điểm nào?

1. Gồm 2 alen có cùng lôcut, mỗi alen nằm trên một NST của cặp NST tương đồng

2. Mỗi alen trong 1 cặp alen có nguồn gốc 1 alen của bố, 1 alen của mẹ.

3. Có vị trí khác nhau trên cặp NST tương đồng.

4. Cùng tham gia xác định sự phát triển của một tính trạng nào đó.

Phương pháp lai giống rồi tiến hành theo dõi sự di truyền các đặc điểm của bố mẹ cho con lai, được gọi là: 

Số alen của gen I, II, III lần lượt là 3, 4, 5. Biết các gen đều nằm trên NST thường và không cùng nhóm liên kết. Cho các phát biểu sau:

(1) Số kiểu gen đồng hợp về tất cả các gen trong quần thể là 60.

(2) Số kiểu gen dị hợp về tất cả các gen là 120 kiểu gen.

(3) Số kiểu gen đồng hợp về 2 cặp gen là 180 kiểu gen.

(4) Số kiểu gen dị hợp về 2 cặp gen là 390 kiểu gen.

(5) Số kiểu gen dị hợp trong quần thể là 840 kiểu gen.

Số phát biểu đúng là

Đối tượng Menden chọn làm cặp bố mẹ trong nghiên cứu của mình là:

Trong trường hợp gen trội gây chết không hoàn toàn, phép lai giữa 2 cá thể dị hợp sẽ làm xuất hiện tỉ lệ kiểu hình:

Một loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp. Cơ thể tứ bội giảm phân chỉ sinh ra giao tử lưỡng bội, các giao tử lưỡng bội có khả năng thụ tinh bình thường. Thực hiện phép lai P: AAAa × aaaa, thu được F1. Tiếp tục cho F1 giao phấn với cây tứ bội Aaaa, thu được FA. Biết không phát sinh đột biến mới. Theo lí thuyết, Fa có tỉ lệ kiểu hình

Ở người, mắt nâu (N) trội hoàn toàn so với tính trạng mắt xanh (n). Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu sinh con đứa mắt nâu, đứa mắt xanh. Kiểu gen của bố, mẹ phải là

Cho cây thân cao lai với cây thân cao (P), thu được F1 có 75% cây cao và 25% cây thấp. Để khẳng định cây cao là tính trạng trội thì phải có điều kiện

Qui luật phân ly không nghiệm đúng trong điều kiện

Hai tính trạng nào sau đây là đặc trưng của gen đơn?

Cho biết alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp. Phép lai nào sau đây là phép lai nghịch của phép lai ♀AA X ♂aa?

Phương pháp nghiên cứu của Menđen gồm các nội dung theo trật tự:
I. Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai.
II. Lai các dòng thuần và phân tích các kết quả F1, F2, F3.
III. Tiến hành thí nghiệm chứng minh.
IV. Tạo các dòng thuần bằng tự thụ phấn.