Các bước thu thập thông tin làm giàu tri thức lịch sử như sau:

1. Xác định vấn đề

2. Sưu tầm sử liệu

3. Chọn lọc, phân loại.

4. Xác định đánh giá

Trong một vùng sinh sống thuận lợi như ven sông, ven suối, …. được nhìn nhận thường không chỉ có thị tộc mà còn có

Tri thức lịch sử có vai trò như thế nào đối với mỗi cá nhân xã hội

Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập và tìm hiểu lịch sử?

Tính chất nổi bật nào dưới đây được nhìn nhận của quan hệ trong thị tộc là

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống (….) trong khái niệm sau: “……….. là những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm”.

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học lịch sử suốt đời?

Nội dung nào dưới đây phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử? 

Hình thức học tập nào dưới đây không phù hợp với môn Lịch sử? 

Ai là tác giả của câu nói: “Lịch sử là bằng chứng của thời đại, là ngọn lửa của chân lí, là sinh mệnh của kí ức, là thầy dạy cảu cuộc sống và là sứ giả của cố nhân”?

Trong buổi đầu của thời đại kim khí, kim loại con người nào dưới đây được lần lượt sử dụng để chế tác công cụ là

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lịch sử của ngôi trường mà em đang học?

Cư dân nào trên thế giới được nhìn nhận là những người đầu tiên biết sử dụng đồng?

Một trong những cuộc thi nổi tiếng trong khuôn khổ dự án của Ủy ban Văn hóa thông tin Asean (COCI) là gì?

Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về dạng tồn tại của tri thức lịch sử được tiếp nhận qua hệ thống giáo dục?

Một trong những cuộc thi nổi tiếng trong khuôn khổ dự án của Ủy ban Văn hóa thông tin Asean là gì?

Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc

Nội dung nào sau đây là một trong những lí do cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?

Ý nghĩa của lịch sử đối với mỗi cộng đồng, dân tộc là:

Đền Hùng và lễ Giỗ tổ Hùng Vương là biểu tượng của truyền thống 

Kết nối lịch sử với cuộc sống chính là