Quá trình hoạt động thần kinh cấp cao ở thiếu niên có đặc điểm:

Quá trình hưng phấn chiếm ưu thế rõ rệt so với ức chế

Phản xạ có điều kiện với tín hiệu trực tiếp thành lập nhanh hơn phản xạ với tín hiệu từ ngữ

Khả năng chịu đựng các kích thích mạnh, đơn điệu, kéo dài còn yếu, nên dễ bị ức chế, hoặc dễ bị kích động mạnh

Cả a, b, c

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Ở lứa tuổi thiếu niên, hệ thần kinh chưa phát triển hoàn thiện, đặc biệt là các quá trình ức chế. Do đó:

- Quá trình hưng phấn thường chiếm ưu thế hơn so với ức chế.

- Phản xạ có điều kiện với tín hiệu trực tiếp (như nhìn, nghe) thường thành lập nhanh hơn so với tín hiệu từ ngữ (do khả năng trừu tượng hóa còn hạn chế).

- Khả năng chịu đựng các kích thích mạnh, đơn điệu, kéo dài còn yếu, dẫn đến dễ bị ức chế hoặc kích động mạnh.

Vì cả ba đặc điểm trên đều đúng, nên đáp án chính xác là "Cả a, b, c".

190+ câu trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm có đáp án chi tiết - Phần 1

Tổng hợp và chia sẻ tài liệu ôn thi với 190+ câu trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm có đáp án dành cho các bạn sinh viên Đại học - Cao đẳng, đặc biệt là khối ngành Tâm lý sư phạm có thêm tư liệu tham khảo học tập bổ hữu ích. Chúc các bạn đạt điểm số thật cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 8:

Điểm nào dưới đây không đặc trưng cho sự phát triển tâm lí của tuổi thiếu niên?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Tuổi thiếu niên là giai đoạn có nhiều biến đổi mạnh mẽ về thể chất và tâm lý. Tuy nhiên, sự phát triển này thường diễn ra không đồng đều, tạo ra sự mâu thuẫn "vừa là trẻ con vừa là người lớn". Đồng thời, thiếu niên cũng có xu hướng tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội và hướng đến các chuẩn mực văn hóa - xã hội. Đặc điểm không phù hợp với sự phát triển tâm lý của lứa tuổi này là sự phát triển mạnh mẽ và cân đối giữa các yếu tố thể chất và tâm lý. Thực tế, sự phát triển thường không cân đối, dẫn đến những khó khăn và thách thức trong giai đoạn này.

Câu 9:

Sự chuyển tiếp từ tính chất không chủ định sang tính có chủ định là đặc điểm chung của sự phát triển trí tuệ. Đặc điểm này được thể hiện trong các quá trình nhận thức của thiếu niên ở chỗ:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này tập trung vào sự phát triển trí tuệ của thiếu niên, đặc biệt là sự chuyển đổi từ nhận thức không chủ định sang nhận thức có chủ định.

* Phương án 1: "Tính chất không chủ định giảm mạnh, tính chất chủ định tăng lên" - Đây là đáp án chính xác. Ở giai đoạn thiếu niên, khả năng tập trung và kiểm soát suy nghĩ tăng lên, dẫn đến sự giảm dần của các quá trình nhận thức không chủ định (ví dụ: dễ bị phân tâm) và sự phát triển của các quá trình nhận thức có chủ định (ví dụ: tập trung vào nhiệm vụ).
* Phương án 2: "Tính chất không chủ định giữ nguyên, tính chủ định tăng nhanh" - Phương án này không chính xác vì trong quá trình phát triển, tính không chủ định sẽ giảm dần chứ không giữ nguyên.
* Phương án 3: "Tính chất có chủ định chiếm ưu thế hơn so với tính không chủ định" - Ở giai đoạn thiếu niên, tính chủ định đang phát triển nhưng có thể chưa hoàn toàn chiếm ưu thế so với tính không chủ định. Tùy thuộc vào từng cá nhân và hoàn cảnh, tính không chủ định vẫn có thể ảnh hưởng đến nhận thức.
* Phương án 4: "Tính chất có chủ định phát triển mạnh nhưng chưa chiếm ưu thế, tính không chủ định không giảm" - Phương án này sai vì tính không chủ định sẽ giảm dần khi tính chủ định tăng lên.

Vậy, đáp án đúng nhất là phương án 1.

Câu 10:

Đặc điểm chú ý của thiếu niên là:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Ở lứa tuổi thiếu niên, sự chú ý có những đặc điểm sau:

Chú ý có chủ định phát triển và tăng lên so với trước.

Tuy nhiên, tính bền vững của chú ý vẫn còn thấp so với người lớn.

Khối lượng chú ý tăng lên, khả năng di chuyển chú ý cũng tốt hơn so với học sinh nhỏ.

Do đó, cả ba phương án a, b, và c đều đúng.

Câu 11:

Đặc điểm cơ bản trong hoạt động tư duy của thiếu niên là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Đặc điểm cơ bản trong hoạt động tư duy của thiếu niên là sự phát triển mạnh mẽ của tư duy trừu tượng. Tuy nhiên, không phải tất cả học sinh đều phát triển tư duy trừu tượng ở mức độ như nhau, và tư duy hình tượng vẫn tiếp tục phát triển song song, mặc dù tư duy trừu tượng chiếm ưu thế hơn. Do đó, phương án 3 là chính xác nhất vì nó bao hàm cả sự phát triển của tư duy trừu tượng và hình tượng, đồng thời nhấn mạnh sự khác biệt về chất lượng tư duy trừu tượng giữa các học sinh. Phương án 1 chỉ đề cập đến tư duy trừu tượng mà không nhắc đến tư duy hình tượng. Phương án 2 sai vì tư duy hình tượng không dừng lại mà vẫn tiếp tục phát triển. Phương án 4 không phù hợp vì tư duy trực quan - hình tượng phát triển mạnh ở giai đoạn trước đó.

Câu 12:

"Cảm giác mình làm người lớn" khiến thiếu niên quan tâm nhiều hơn đến bản thân. Lĩnh vực đầu tiên các em quan tâm đến là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Khi bước vào giai đoạn thiếu niên và bắt đầu "cảm giác mình làm người lớn", các em sẽ quan tâm nhiều hơn đến bản thân. Trong đó, hình thức, tác phong, cử chỉ là những điều mà các em để ý đầu tiên, vì đây là những yếu tố dễ nhận thấy và thể hiện sự thay đổi rõ rệt nhất. Sau đó, các em mới bắt đầu quan tâm đến những phẩm chất tâm lý và khả năng của bản thân.

Câu 13:

Nguyên nhân nảy sinh ở thiếu niên cảm giác về sự trưởng thành:

Lời giải: