Phân ngành của GDH nghiên cứu về bản chất và những quy luật của quá trình sư phạm toàn vẹn, về mục đích và nội dung của quá trình đó, để từ đó tạo ra các ngành GDH khác đi sâu vào những vấn đề cụ thể, là:

Quá trình dạy học với tư cách là một quá trình sư phạm bộ phận, một phương tiện để trau dồi học vấn, phát triển năng lục trí tuệ và GD phẩm chất nhân cách

Các vấn đề lý luận chung, về phương pháp luận, về phương pháp của GDH

Quá trình GD với tư cách là một quá trình sư phạm bộ phận, nhằm hình thành niềm tin, lý tưởng, động cơ, thái độ, những nét tính cách và những thói quen hành vi XHCN cho học sinh

Xác định quy luật của việc giảng dạy và học tập từng môn học để từ đó xây dựng nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy và học bộ môn cho phù hợp

Bẩn sinh, di truyền

Môi trường

Giáo dục

Cả 3 yếu tố trên

Những đặc điểm về giải phẫu sinh lý và đặc điểm hoạt động của hệ thần kinh

Những phẩm chất của trí tuệ

Những phẩm chất của nhân cách

Cả a, b, c

GD vạch ra mục đích, phương hướng cho nhân cách phát triển

GD tổ chức, hướng dẫn nhân cách phát triển theo mục đích, phương hướng đã vạch ra

GD điều chỉnh, can thiệp đến các yếu tố khác ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách

Cả a, b, c

Năng lực

Tư chất

Thông minh

Năng khiếu

GD là phương thức tái sản xuất các hoạt động sống của xã hội

GD có các chức năng cơ bản, đó là: kinh tế - sản xuất, chính trị - xã hội, tư tưởng – văn hoá

GD làm cho sức lao động mới khéo léo hơn

GD là phương thức tái sản xuất sức lao động xã hội

Tăng cường đầu tư GD

Từng bước xã hội hoá GD

Từng bước dân chủ hoá GD

Cả a, b, c, d

Mục đích GD

Mục tiêu GD

Nội dung GD

Phương pháp GD

Mục đích GD

Mục tiêu GD

Nội dung GD

Phương pháp GD

Mục đích GD

Nội dung GD

Phương pháp GD

Hình thức tổ chức GD