Hệ thống tiền đề bên trong dựa trên những tư chất bẩm sinh di truyền được phát triển trong đời sống cá thể, cho con người năng lực giải quyết với chất lượng cao những yêu cầu đặt ra, là:

GD là phương thức tái sản xuất các hoạt động sống của xã hội

GD có các chức năng cơ bản, đó là: kinh tế - sản xuất, chính trị - xã hội, tư tưởng – văn hoá

GD làm cho sức lao động mới khéo léo hơn

GD là phương thức tái sản xuất sức lao động xã hội

Tăng cường đầu tư GD

Từng bước xã hội hoá GD

Từng bước dân chủ hoá GD

Cả a, b, c, d

Mục đích GD

Mục tiêu GD

Nội dung GD

Phương pháp GD

Mục đích GD

Mục tiêu GD

Nội dung GD

Phương pháp GD

Mục đích GD

Nội dung GD

Phương pháp GD

Hình thức tổ chức GD

Lứa tuổi ấu thơ đang chứa đựng những mầm mống của tính cách con người tương lai

Lứa tuổi ấu thơ đang chứa đựng những năng khiếu của con người tương lai

Lứa tuổi ấu thơ đang chứa đựng những tiềm lực phát triển về trí tuệ và tình cảm của con người tương lai

Đây là lứa tuổi đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách sau này

Dạy học là con đường thuận lợi nhất giúp người học trong khoảng thời gian ngắn nhất có thể nắm vững một khối lượng tri thức và hệ thống kỹ năng, kỹ xảo cần thiết

Dạy học là con đường quan trọng bậc nhất giúp người học phát triển có hệ thống năng lực hoạt động trí tuệ nói chung, đặc biệt là năng lực tư duy sáng tạo

Dạy học là con đường chủ yếu để góp phần hình thành thế giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng và những phẩm chất đạo đức con người

Cả a, b, c

Hoạt động GD là hoạt động có tổ chức, có kế hoạch, có chương trình, có nội dung, phương tiện, phương pháp

Hoạt động GD là hoạt động giao lưu đặc biệt

Hoạt động GD được thể hiện trên khắp mọi lĩnh vực hoạt động của nhà trường

Cả a, b, c

Ngành GD mầm non

Ngành GD phổ thông

Ngành GD chuyên nghiệp

Cả a, b, c

Đào tạo nhân lực giỏi, cho các thành phần kinh tế, đáp ứng những đòi hỏi mới về chất lượng cho nền kinh tế thị trường

Bồi dưỡng tri thức tinh hoa, nhân tài cho đất nước. c. Nâng cao dân trí

Nâng cao dân trí

Cả a, b, c