Cơ cấu hệ thống GD quốc dân Việt Nam hiện nay bao gồm những ngành học nào?

Đào tạo nhân lực giỏi, cho các thành phần kinh tế, đáp ứng những đòi hỏi mới về chất lượng cho nền kinh tế thị trường

Bồi dưỡng tri thức tinh hoa, nhân tài cho đất nước. c. Nâng cao dân trí

Nâng cao dân trí

Cả a, b, c

Nâng cao năng suất của GD

Tạo cho GD những nền tảng khoa học mới

Cho phép cá thể hoá GD

Cả a, b, c

Cần dựa vào mục tiêu đào tạo

Cần dựa và sự đánh giá định lượng và định tính kết quả đào tạo

Cần dựa vào sự đánh giá đúng đắn và diễn biến của quá trình giảng dạy, đào tạo để điều chỉnh kịp thời

Cả a, b, c

Do con người có ngôn ngữ

Do con người có tư duy

Do con người có lao động

Do cả 3 yếu tố trên

Truyền đạt những kinh nghiệm đã tích luỹ trong quá trình lịch sử phát triển xã hội loài người

Lĩnh hội những kinh nghiệm đã tích luỹ trong quá trình lịch sử phát triển xã hội loài người

Truyền đạt và lĩnh hội nền văn hoá của xã hội loài người

Truyền đạt và lĩnh hội những kinh nghiệm đã tích luỹ trong quá trình lịch sử phát triển của xã hội loài người

Quá trình sư phạm – đối tượng của giáo dục học

Quá trình giáo dục – 1 bộ phận của quá trình sư phạm

Quá trình dạy học - 1 bộ phận của quá trình sư phạm

Giáo dục – 1 hiện tượng của xã hội loài người

Giáo dục tái sản xuất những nhu cầu và năng lực của con người

Giáo dục tái sản xuất những sức mạnh bản chất của con người

Giáo dục tái sản xuất những nhân cách, sức lao động cần thiết phù hợp với yêu cầu xã hội

Giáo dục tái sản xuất các hoạt động sống khác của xã hội

GD ra đời sau sự ra đời của xã hội

GD ảnh hưởng to lớn đến sự phát triến của xã hội

GD là nhân tố tái sản xuất xã hội

Cả a, b, c

Có

Không

Đúng

Sai