Trong bước xác định chuẩn ở các bước xây dựng kiểm tra đánh giá năng lực giáo viên phải xác định được bao nhiêu chuẩn?

Phát hiện hoặc thâm nhập vấn đề; Tìm giải pháp; Nghiên cứu sâu giải pháp; Trình bày giải pháp

Phát hiện hoặc thâm nhập vấn đề; Tìm giải pháp; Trình bày giải pháp; Nghiên cứu giải pháp

Phát hiện hoặc thâm nhập vấn đề; Tìm giải pháp; Trình bày giải pháp; Nghiên cứu sâu giải pháp

Phát hiện hoặc thâm nhập vấn đề; Tìm giải pháp; Nghiên cứu giải pháp; Trình bày giải pháp

Thông qua tổ chức các loại hình hoạt động, các mối quan hệ nhiều mặt, nhằm giúp người học có kiến thức thành hành động, biến yêu cầu của nhà trường, của nhà sư phạm thành chương trình hành động của tập thể lớp học sinh và của cá nhân học sinh, biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục

Thông qua tổ chức các loại hình hoạt động, các mối quan hệ nhiều mặt, nhằm giúp người học chuyển hoá một cách tự giác tri thức thành niềm tin, kiến thức thành hành động, biến yêu cầu của nhà trường, của nhà sư phạm thành chương trình hành động của tập thể lớp học sinh và của cá nhân học sinh, biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục

Thông qua tổ chức các loại hình hoạt động, các mối quan hệ nhiều mặt, nhằm giúp người học tự giác tri thức thành niềm tin, kiến thức thành hành động, biến yêu cầu của nhà trường, của nhà sư phạm thành chương trình hành động của tập thể lớp học sinh và của cá nhân học sinh, biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục

Thông qua tổ chức các loại hình hoạt động, nhằm giúp người học chuyển hoá một cách tự giác tri thức thành niềm tin, kiến thức thành hành động, biến yêu cầu của nhà trường, của nhà sư phạm thành chương trình hành động của tập thể lớp học sinh và của cá nhân học sinh, biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục

Các em từ 11-15 tuổi, đang theo học từ lớp 6 đến lớp 9 trường THCS

Các em từ 11 tuổi trở lên, đang theo học từ lớp 6 đến lớp 9 trường THCS

Các em từ 11-15 tuổi, đang theo học ở các trường THPT

các em trên 15 tuổi, đang theo học từ lớp 6 đến lớp 9 trường THCS

Là sự nhạy cảm, dễ xúc động, dễ bị kích động, dễ vui buồn

Là sự nhạy cảm, dễ xúc động, dễ bị kích động, không dễ vui buồn

Là sự nhạy cảm, không dễ xúc động, dễ bị kích động, dễ vui buồn

Là sự kiên định, ít bị xúc động, kích động hoặc vui buồn

Đòi hỏi các em phải có quan niệm sống đúng đắn, bản lĩnh vững vàng trước những thay đổi của cuộc sống

Đòi hỏi các em phải có quan niệm sống đúng đắn, chăm chỉ trong học tập

Đòi hỏi các em phải có sức khỏe, bản lĩnh vững vàng trước những thay đổi của cuộc sống

Đòi hỏi các em phải có quan niệm sống đúng đắn, không cần bản lĩnh vững vàng trước những thay đổi của cuộc sống

Tham vấn tập thể

Tham vấn gia đình

Tham vấn trường học

Tham vấn cá nhân

9 bước

8 bước

7 bước

6 bước

1

2

3

4

1

2

3

4

Học sinh phải được đặt trong một tình huống có vấn đề, chứa đựng mâu thuẫn nhận thức

Quá trình học tập được tổ chức trong một môi trường tạo điều kiện cho học sinh kiến tạo tri thức theo cá nhân và trong mối tương tác xã hội

Học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập và hoàn thành sản phẩm hành động, có sự kết hợp linh hoạt giữa hoạt động trí tuệ và tay chân

Giáo viên cần phải được trang bị đầy đủ phương tiện dạy học mới và công nghệ thông tin hỗ trợ